問題詳情

50. 吳老師在教學過程中應用「預測、澄清、提問、摘要」四種閱讀策略，並透過師生對話、 8小組對話的課堂討論歷程，增進國中生的英語學習動機和閱讀理解能力。這是應用以下何種教學法？
(A) 文學圈（literature circles）
(B) 交互教學法 (reciprocal teaching)
(C) 平衡閱讀教學（balanced reading instruction）
(D) 課程本位閱讀理解教學（curriculum-based reading comprehension instruction ）

參考答案

答案：B
難度：簡單0.842634
統計：A(48),B(3352),C(62),D(516),E(0) #
個人：尚未作答書單：交互教學法、學校本位模式

用户評論

【Sanity Wang】評論

整理 大家分享 A 文學圈(LiteratureCircles)是一種小型的、暫時的讀書會，其中的成員須扮演. 不同的角色去討論這本書。B 交互教學法(Reciprocal Teching) 又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown,1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。目的 是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。(一) 摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。(二) 提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三) 澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。(四) 預測：要求學生...

【今年一定上榜！！！】評論

「預測、澄清、提問、摘要」=要問清玉!