問題詳情

44. 教育部課審會在民國 103 年 2 月審議通過的「十二年國民基本教育課程發展建議書」提出四項共同的課程目標，其中「尊重多元文化與族群差異，追求社會正義」，這是以下哪一項課程目標？
(A)陶養生活知能
(B)理解多元文化
(C)涵育公民責任
(D) 促進族群融合

參考答案

答案：C
難度：困難0.387127
統計：A(42),B(1463),C(1257),D(485),E(0)

用户評論

【用戶】葉大力

【年級】高一上

【評論內容】一、啟發生命潛能：啟迪學生學習的渴望，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習；從而體驗學習的喜悅，增益自我價值感。進而激發更多生命的潛能，終達到健康且均衡的全人開展。二、陶養生活知能：培養學生基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用，手腦並進地解決問題。並能適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社會互動，以適應社會生活。進而勇於創新，展現科技應用與生活美學的涵養。三、促進生涯發展：導引學生適性發展、盡展所長，且學會如何學習，陶成終身學習的意願與能力，激發持續學習、創新進取的活力。並建立勞動神聖的觀念，淬煉出面對生涯挑戰與國際競爭的勇氣與知能...

【用戶】明韜

【年級】高三下

【評論內容】啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任

【用戶】Hsu Tzu Chiun

【年級】大三上

【評論內容】十二年國教課程目標為三生一公: 生命 生活 生涯 公民

【用戶】▁▃▅體雀兒▅▃▁

【年級】大一下

【評論內容】一、啟發生命潛能：啟迪學生學習的渴望，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習；從而體驗學習的喜悅，增益自我價值感。進而激發更多生命的潛能，終達到健康且均衡的全人開展。二、陶養生活知能：培養學生基本知能，在生活中能融會各領域所學，統整運用，手腦並進地解決問題。並能適切溝通與表達，重視人際包容、團隊合作、社會互動，以適應社會生活。進而勇於創新，展現科技應用與生活美學的涵養。三、促進生涯發展：導引學生適性發展、盡展所長，且學會如何學習，陶成終身學習的意願與能力，激發持續學習、創新進取的活力。並建立勞動神聖的觀念，淬煉出面對生涯挑戰與國際競爭的勇氣與知能...