問題詳情

39.小華是智能障礙學生，他在接收老師交代的工作步驟方面出現很大的困難。請問下列哪些輔助策略可以改善前述的問題？甲、使用畫有工作分析的圖示乙、善用手機上的搜尋功能丙、播放已經錄好聲音提示語丁、製作心智圖教導學生
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.968
書單：沒有書單，新增

用户評論

【用戶】CIH

【年級】

【評論內容】依題目所述，小華是智能障礙，且他的問題是不能完成老師交代的工作步驟，所以需要下列輔助策略。甲：畫有工作分析的圖示，可運用視覺提示讓小華知道工作步驟所以選項（B）、（D）可以刪除乙：善用手機上的搜尋功能，與老師交代的工作步驟無關，且多了一個需要教小華如何用搜尋功能的步驟丙、播放已經錄好聲音提示語，可運用聽覺提示讓小華知道工作步驟，且只需要教小華按播放鍵即可丁、製作心智圖教導學生，心智圖是由中心主題發散出去把有關的資訊都寫出來，對於小華來說太複雜，而且沒有教導步驟的順序以上只是我的想法～～可以互相討論！

【用戶】CIH

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【評論內容】依題目所述，小華是智能障礙，且他的問題是不能完成老師交代的工作步驟，所以需要下列輔助策略。甲：畫有工作分析的圖示，可運用視覺提示讓小華知道工作步驟所以選項（B）、（D）可以刪除乙：善用手機上的搜尋功能，與老師交代的工作步驟無關，且多了一個需要教小華如何用搜尋功能的步驟丙、播放已經錄好聲音提示語，可運用聽覺提示讓小華知道工作步驟，且只需要教小華按播放鍵即可丁、製作心智圖教導學生，心智圖是由中心主題發散出去把有關的資訊都寫出來，對於小華來說太複雜，而且沒有教導步驟的順序以上只是我的想法～～可以互相討論！