【泰瑞】評論

建構觀的教學模式—R2D2過去十餘年來，建構主義者對教學設計提出許多對於傳統教學不同的看法，如反對預定學習目標，反對效標參照評量方式，主張學習環境脈絡化，學習者自己探索設定目標等，大多針對行為學派的教學設計提出反對。一九九五年威理士(J. Willis)提出「循環反省設計與發展」模式(Recurisive Reflextive Design & Development Model，R2D2)。威理士宣稱此模式是根據建構詮釋理論而設計的，此模式的三個焦點是：界定（define），設計與發展（design & development）及散播（dissmination）。此模式沒有起點與終點，運作是由三焦點連續的互動，又因強調循環，意味同樣的主題可提出多 次。以下就三個焦點作說明：（黃政傑，民8...

【林文華】評論

建構觀的教學模式★☆. ☆☆☆☆☆☆★★, ...

【chi摩知識＋】評論

播（散播焦點）色（設計發展焦點）戒（界定焦點）

【Sun miss3667】評論

循環反省設計與發展 R2D2 .J.Wiilis建構主義重視過程，反對一開始設好學習目標、效標參照評量、行為學派教學設計主張學習環境脈絡化、學習者自行探索設定目標三焦點：界定、設計與發展、散播沒有起點與終點（循環反省）同樣的主題就能提出很多次