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• 費德勒的LPC為：(A) 最受歡迎同事之問卷 (B) 最不受歡迎同事之問卷 (C) 心情問卷 (D) 情緒問卷
• 何者不是ERG理論的內容(A)生存(B)關係(C)成長(D)成本
• 無口語能力的小美常以頭撞桌椅方式引起他人注視。進行桌面活動時，只要小美一出現 此自傷行為，教師即採取以下步驟: 甲、將教材教具收到教師身邊並轉身背向小美:乙、 默數 10 下再轉回頭面向小美:丙、給小
• 何者不是麥特波特的三種基本策略(A)成本領導(B)高營收(C)差異化(D)集中化
• 某電腦公司為著作人的電腦叢書，其著作財產權存續至其著作公開發表後幾年？(A)10 年 (B)20 年 (C)30 年 (D)50 年
• 1. 下列何者不是金融市場的主要功能？ (A)提供金融工具交易的場所 (B)擔任資金需求者與供給者的橋樑 (C)促進投資活動的效率，提升經濟發展 (D)提供交易者投機的場所
• 生命循環理論之”參與型”的領導風格為(A)高任務低關係(B)高任務高關係(C)低任務高關係(D)低任務低關係
• 何者不是三需求理論的內容(A)關係(B)成就(C)權力(D)隸屬
• 關於學前特殊幼兒鑑定，下列敘述何者是正確的? (A)家長提供醫師診斷證明，即可 延緩入學 (B)通過資優鑑定的幼童，入學後即可進入資優班就讀 (C)申請資優鑑定的幼童，其智力測驗通過標準即可提早入學
• 反向工程是(A)分析競爭者產品(B)回收瑕疵品(C)廢品回收(D)研發能源
• 電腦的位址匯流排（Address Bus）若有32 條線，則其記憶空間最多可達多少Bytes？(A)16M (B)32M (C)1G (D)4G
• 教師在指導國小智能障礙學生學習一項新行為時，初期應採用何種增強方式?(A)立 即增強、部分增強 (B)連續增強、延宕增強 (C)延宕增強、部分增強 (D)立即增強、 連續增強
• 增強理論中”減少不希望發生的行為” : (A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)消滅 。
• 廠房布置之”生產線”歸類為(A)程序佈置(B)產品佈置(C)群組技術佈置(D)皆非
• 機械式組織的特性何者不是 (A)高複雜(B)高集權(C)高控制幅度(D)高形式
• 在資料庫的規劃中，能將資料的重覆降低到最少的過程稱為(A)結構化 (B)模組化 (C)關聯化 (D)正規化
• 下列”領導行為”何者為非(A)指導式:任務結構不清(B)支持式:例行性情境(C)參與式:外控傾向的部屬(D)皆非
• 權變理論(A)X理論(B)Y理論(C)M理論(D)超Y理論
• 下列哪一項敘述最符合個別化教育計畫中功能性學習目標的寫法?(A) 能精熟注音符號 (B) 能在 30 分鐘洗完4 個碗且連續 5 次通過 (C)能完成兩片拼圓正確率達 100% (D) 能疊樂高玩具正
• 1下列有關甲骨文之敘述，錯誤的選項是？(A)又稱卜辭。(B)刻劃書寫在龜甲獸骨上，故稱甲骨文。(C)是我國最早的文字，不具六書意義。(D)清劉鶚的鐵雲藏龜是第一部甲骨文專書
• 溝通中的編碼不會受到哪一個影響 (A)技巧(B)態度(C)權力(D)知識
• 比喻“紅蘿蔔與棍子”為何者理論(A)假設(B)懲處(C)想像(D)激勵
• 回饋控制(A)事前控制(B)事中控制(C)事後控制(D)間接控制
• 針對重度與多重障礙學生進行生活自理或職業技能訓練，採用下列何種教學法較為有 效? (A)工作分析法(B)編序教學法(C)診療教學法(D)協同教學法
• 小華有每 20 分鐘咬手指 4 至 6 次的行為，其矯治方法為：在 20 分鐘內，如果咬手指 的次數少於 2 次，她就可以得到一枚代幣。這是使用何種策略? (A) 區別性增強替代 行為(DRA) (B