【用戶】WU chia ching
【年級】高三上
【評論內容】逐一解釋每個選項的正確性：(A) 檔案評量：這種評量方式通常著重於學生的紀錄、文件、作品等，不直接涉及到運用維高斯基的最近發展區概念。(B) 實作評量：這種評量方式著重於學生的實際操作能力，不一定直接涉及到運用維高斯基的最近發展區概念。(C) 動態評量：這是正確的選項，動態評量是運用維高斯基的最近發展區概念而設計的一種評量方式。動態評量通常涉及到教師和學生之間的互動，教師會提供適當的支持和引導，以幫助學生完成難度稍微超出其目前能力的任務，從而進一步發展學生的能力。(D) 課程本位評量：這種評量方式著重於學生是否達到預定的課程目標，不一定直接涉及到運用維高斯基的最近發展區概念。綜合來看，答案應為 (C)。動態評量是運用維高斯基的最近發展區概念而設計的一種評量方式，強調教師和學生的互動和支持。
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【評論內容】逐一解釋每個選項的正確性：(A) 檔案評量：這種評量方式通常著重於學生的紀錄、文件、作品等，不直接涉及到運用維高斯基的最近發展區概念。(B) 實作評量：這種評量方式著重於學生的實際操作能力，不一定直接涉及到運用維高斯基的最近發展區概念。(C) 動態評量：這是正確的選項，動態評量是運用維高斯基的最近發展區概念而設計的一種評量方式。動態評量通常涉及到教師和學生之間的互動，教師會提供適當的支持和引導，以幫助學生完成難度稍微超出其目前能力的任務，從而進一步發展學生的能力。(D) 課程本位評量：這種評量方式著重於學生是否達到預定的課程目標，不一定直接涉及到運用維高斯基的最近發展區概念。綜合來看，答案應為 (C)。動態評量是運用維高斯基的最近發展區概念而設計的一種評量方式，強調教師和學生的互動和支持。