問題詳情

23. 過去在「九年一貫課程綱要」中訂定了「本土語文」的分段能力指標及實施要點,之後108課綱更將「新住民語文」也列入其中。下列哪一敘述能說明此種轉變現象?
(A)潛在課程轉變為空無課程
(B)空無課程轉變為正式課程
(C)外顯課程轉變為空無課程
(D)正式課程轉變為非正式課程

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.989
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用户評論

蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

原本沒有、該教而未教→懸缺課程→空無課程...

開心的事】評論

實有課程:學校學得到的正式課程:有精確的教學目標,有計畫、有評量的課程非正式課程:正課外學生自願參加的活動潛在課程:學生不知不覺學到的空無課程=懸缺課程:應教而未教的

簡志帆】評論

空無課程又稱懸缺課程,是為學校應教卻常常受到忽視而未教的課程。非正式:活動潛在:(氣氛文化)