【Alvin Yen】評論
核心通常以社會議題為主
【Shelly】評論
通常有「學生」需求與「學生」興趣為課程課程主軸: 經驗本位
【楊育儒】評論
(A)核心課程 Core Curriculum 以某一科目作為核心，其他學科的教材力求與此中心學科配合。 1.以社會需求為組織中心。 2.打破學科組織界線，統整性極高。 3.核心課程是由布魯納(Bruner)所倡導。 4.限制： a.重視社會的價值及問題，可能忽略了學生的興趣。 b.易造成學生習得知識不夠扎實，忽略傳統文化遺產等現象。(B)相關課程 Correlated Curriculum 多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。 1.最強調個別學科知識的系統性。 2.採用各科聯絡教學。 3.各科之間原有界線仍然存在。