【kk】評論

內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意力警覺引起注意使用突然的刺激(提出問題、使用媒體等)2.期望告知學生學習目標告知學生在學習後能做什麼3.檢索至工作記憶喚起舊知識要學生回想過去所學的知識與技能4.選擇性知覺呈現學習教材顯示具有明顯特徵的內容5.語意編碼提供學習輔導提出有意義的組織架構6.反應引發行為表現要求學生參與討論7.增強提供回饋給予訊息性回饋8.線索恢復評量行為表現評量學生表現9.類化加強學習保留與遷移設計類似情境做學習或復習本單元

【RedSky】評論

教學要件模式─蓋聶(Gagne)→行為主義認知心理學(一)主要論點：學習首要條件是要了解學習者處理訊息的能力，以便設計學習階層和教學事件。(二)學習成果(learning outcome)→教學所產生的結果(1)心智技能：使用符號學習如何去做某事的能力，程序性知識。(2)認知策略：調整自我學習內在歷程的能力。(3)語文知識：表達某觀念，陳述性知識。(4)動作技能：使用肌肉動作的技能，長時間練習和回饋，改善準確性和精密性。(5)態度：學習者選擇行動的內在狀態，含認知、情感、行為。(三)學習階層(1)訊號學習：古典制約。(2)刺激-反應聯結學習： 操作制約。(3)連鎖化：數個聯結，串成較複雜行為的歷程。(4)語文聯結：多個單字聯結之歷程。(5)多重辨別：分辨...

【衝】評論

蓋聶=學習階層=八個前四=1~4=行為心理學後四=5~8=認知心理學口訣：訓斥連(勝)文，多念則解決1.訊息學習2.刺激反應連結3.連鎖學習4.語文聯結5.多重辨別6.概念學習7.原則學習8.解決問題