【用戶】林思瑜
【年級】大一下
【評論內容】洛克J. Locke 洛克是近代英國經驗主驗的鼻祖，也是近代民主主義的代表思想家。英國一般哲學的理路向來重視經驗，善於現實經驗的分析和語言的分析。→洛氏的思想與寫作方式為典型的代表，向以冷靜明晰的問題分析及深入淺出的文體著名，∴被稱為「常識哲學家」(common sense philosopher)。教育理論1.教育目的：教育係給予兒童身體、心智及道德上的訓練，使兒童經由感官訓練而形成良好的舉止習慣並具備美德及智慧。換言之，教育係在培養身心、品德良好的上層社會人士──紳士。2.教育內容：教育應包括三種主要的內容：體育、智育及德育。3.教學方法：(1)主張家庭教師制度(2)重視注入式的教學法(3)重視感官記憶及推理的訓練教育主張(一)道...
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【評論內容】洛克J. Locke 洛克是近代英國經驗主驗的鼻祖，也是近代民主主義的代表思想家。英國一般哲學的理路向來重視經驗，善於現實經驗的分析和語言的分析。→洛氏的思想與寫作方式為典型的代表，向以冷靜明晰的問題分析及深入淺出的文體著名，∴被稱為「常識哲學家」(common sense philosopher)。教育理論1.教育目的：教育係給予兒童身體、心智及道德上的訓練，使兒童經由感官訓練而形成良好的舉止習慣並具備美德及智慧。換言之，教育係在培養身心、品德良好的上層社會人士──紳士。2.教育內容：教育應包括三種主要的內容：體育、智育及德育。3.教學方法：(1)主張家庭教師制度(2)重視注入式的教學法(3)重視感官記憶及推理的訓練教育主張(一)道...