【一直變強】點評問題和點評內容

【評論主題】17. 依據「十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」，下列何者屬於社會技巧的學習內容？甲、自我需求與困難的表達乙、自我生涯規劃的技巧丙、各種詐騙行為的認識與防範丁、壓力的控制與調整

【評論內容】甲、自我需求與困難的表達 → 社會技巧 (...

【評論主題】2. 下列關於轉銜的敘述，何者正確？ (A)普通教育所提供的升學輔導，不屬於轉銜。 (B)僅小學六年級、國中三年級、高中三年級時應考慮。 (C)需透過書面資料進行。 (D)在學校每項學習都和未來轉銜有

【評論內容】(A) 普通教育所提供的升學輔導，不屬...

【評論主題】39. 開完導師會議後，王老師覺得很難過，因為這一次議案的討論過程與決議結果，根本不是站在提升學生學習成效的角度，而是教師間利益爭奪的過程與結果，大家勾心鬥角，校長為了擺平各方不同派別教師的要求，最終

【評論內容】

垃圾桶模式 (一團亂)1. 是非理性的、偶發的決定。主張組織無政府狀態（organized anarchy）的概念。2. 目標模糊不明確 3.手段方法不確定 4.參與流通性

綜合掃瞄決定模式則以廣角相機與狹角相機，兼顧整體與細微。這種決策模式，一方面從鉅觀層面掌握基本方針；也從微觀層面尋求漸進可行方案，是其重要優點。政治性模式

1. 決策者根據自己對需求的理解和本身的利益進行決策。2. 決策過程是一個討價還價的過程

【評論主題】38. 為解決學校行政工作沒有人承接的窘境，陳校長決定運用激勵—保健理論，提供成員「激勵因素」，以影響並提升成員工作滿意度。試問，以下何者非陳校長所提出的因素？(A)成就感(B)責任感(C)升遷發展(

【評論內容】激勵成功則瘦身 : 成就感 / 工作本身 / 責任感 / 受賞識感 / 升遷保健新人是公主 : 薪資 / 人際關係 / 視導 / 工作環境 / 工作組織

【評論主題】14. 實驗教育三法的公布與實施，讓我國實驗教育發展邁入新的里程碑。為了鼓勵教育創新，實施學校型態實驗教育，以保障人民學習及受教育權利，增加人民選擇教育方式與內容之機會，促進教育多元化發展，特別訂定哪

【評論內容】

關鍵字實施學校型態實驗教育→ 學校型態實驗教育條例實驗三法 :1. 高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例2. 學校型態實驗教育實施條例3. 公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例一、高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例為賦予參與非學校型態實驗教育者辦學之彈性，教育部整併現行「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」及「高級中等教育階段辦理非學校型態實驗教育辦法」規定制定本條例，明定以個人、團體及機構實驗教育等方式辦理非學校型態實驗教育，促使實驗教育多元化發展，符應家長、實驗教育團體及辦理非學校型態實驗教育者和各該主管教育行政機關之期待，明確賦予辦理非學校型態實驗教育之法定...

【評論主題】32. 以下有關學校本位的課程發展理念何者較適切？ (A)學校本位課程等於學校特色課程 (B)學校本位課程屬於學校層級，應由教務處及課發會進行統一規劃，各領域教師配合執行 (C)部定課程是由教育部訂定

【評論內容】學校特色課程 (小)是學校本位課程 (大)...

【評論主題】30. 光光國中召開學校課程發展委員會議，討論學校課程。下列是校務會議發言實況，哪一項意見最不符合「學校本位課程」的本意？(A)數學領域召集人：經過學生基本能力檢測結果，本校學生數學檢測低於新竹市平均

【評論內容】(A) 數學領域召集人：經過學生基本能...

【評論主題】19. 丁老師觀察到學校附近的人行道常被機車、攤販、商家雜物等佔據，因此設計了融合多種學科的課程，帶領學生討論能改善的方法，此種教學設計稱之為？(A) 主題式課程 (B) 開放式課程 (C) 混成式課

【評論內容】開放式課程 :(可汗學院 / 磨課師」(...

【評論主題】13. 下列哪一項最不可能是近年來提倡的「媒體識讀」教育內容？(A) 不要隨意轉發可疑的資訊 (B) 不要只以自己的立場解讀訊息 (C) 要親眼見才為憑 (D) 要有主動探究的意願

【評論內容】媒體識讀(素養)可從字面上解釋為「認識、...

【評論主題】6. 下列何者不是教育部推動國家雙語計畫所採用的策略？(A) 加速教學活化及生活化 (B) 善用資訊科技普及個別化學習(C) 鬆綁相關法規建立彈性之機制 (D) 促進教育體系的全面英語化

【評論內容】(A) 加速教學活化及生活化→ 教育雙語★ ...

【評論主題】4. 有關國中畢業生參加每年五月的「國中教育會考」，下列何者有誤？(A) 命題是依據十二年國民基本教育課程綱要總綱 (B) 可視為學生在國中學習階段的總結性評量(C) 國中應屆畢業生可自行決定參加與否

【評論內容】A :凡在十二年國教課程的範疇下，考生...

【評論主題】30.張老師教英文時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡英文課。此種現象符合下列哪一種敘述？(A)漣漪效應(rippleeffect)(B)替代學習(vicariouslearning)(C)操

【評論內容】

一開始是學生不喜歡老師斥責學生，

但老師斥責學生這件事常常在數學課的時候發生，

老師斥責學生和數學課產生連結，

學生也就不喜歡數學課了→ 古典制約漣漪效應：班級經營所使用的策略。指教師對學生正負向行為，都會影響周圍學生。

【評論主題】35.下列何者與課程「再概念化」(reconceptualization)的理論基礎有所不同？(A)疆界跨越(B)後現代主義(C)種族與性別(D)科學管理主義

【評論內容】課程再概念化 :Pinar派納 (1) ★★★★★★...

【評論主題】33.謝老師習慣採用「我―訊息」(I-message)進行班級經營，則下列何者屬於「我―訊息」(I-message)？(A)你總是缺交作業，屢勸不聽，我不知道該怎麼辦！(B)你怎麼又缺交作業了！這次又

【評論內容】「我―訊息」三大元素 : 描述 - 結★ - ...

【評論主題】19.曾獲得110年國民及學前教育署所頒「杏壇芬芳獎」的蔡老師，在受獎感言中說：「我就像希臘神話中的薛西弗斯(Sisyphus)一樣，儘管每天必須推著『頑石』前進，也看不到立即的成效，但陪伴學生成長的

【評論內容】卡繆1. 自比頑石，陪伴學生成長為幸福快★...

【評論主題】18.王同學在家進行遠距學習時，利用學校提供的平版電腦搜尋高雄市教育局網站，發現高雄市有提出四大教育願景，請問不包含以下何者？(A)國際(B)跨域(C)互動(D)永續

【評論內容】高雄市教育願景國際· 跨域· 共榮· ...

【評論主題】35. 班級教師出現，在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。此種現象是下列何種心理現象？(A)月暈效應 (Halo effect)(B)霍桑效應 (Hawthron e

【評論內容】

(D)約翰亨利/強亨利效應(John Henry) ：我要比你強

在實驗期間，控制組的受試者不甘示弱，力圖與實驗組一較長短而有一般水準以上的表現。會影響實驗結果的精確性。如：一位工人(控制組)，知道公司引進新機器(實驗組)準備代替工人，工人反而更加拼命工作使工作績效勝過機器，但卻竭盡體力而死。

A)月暈效應(Hallo Effect)：

又稱「暈輪效應」，當一個人印象確立之後，人們就會自動印象概推，將第一印象的認知與對方的言行聯想在一起。當一個人留給人的印象是好的時，人們就會把他的言行舉止用好的角度去解釋；「以偏概全」

(B)霍桑效應(Hawthorne)：知道自己被看所以表現很厲害 (霍霍或)

當被觀察者(實驗組)知道自己成為觀察對象，而改變行為傾向的效應。

【評論主題】2.新學期開始時陳老師和班上的同學一起討論並訂出了班級公約。希望能藉由師生共同討論出來的班級公約，培養同學自我負責、遵守規範以及民主社會的生活態度。請問陳老師「希望藉由師生共同討論班級公約培養學生自我

【評論內容】關鍵字 : 師生共同討論 ( 民主) 班...

【評論主題】34. 研究教育心理學的賴教授，對於自我概念與自尊的描述，下列何者比較適當？(A)自尊在青少年階段沒有性別差異(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應(

【評論內容】自我概念：個人對自己的看法，亦即個體在成...

【評論主題】16. 依據海克(Shirley F. Heck)與威廉斯(C. Ray Williams)在所編之《教師角色》一書中，分析許多深具影響力的教師發現這些教師有著樂觀、真誠、對人類潛能的信念與信任、熱誠

【評論內容】分析許多深具影響力的教師發現這些教師有著...

【評論主題】15. 大梅校長向全校老師分享她的教育理念時，強調目的就是行動的預見結果，意即目的和行動相連，也與結果相連。這樣的理念和下列哪位學者對於目的概念的主張相近？(A)柏拉圖(Plato) (B)盧梭(Je

【評論內容】杜威的知識論要點 1.知識產生於經驗，...

【評論主題】34. 以下描述何者反映出臺灣學校本位課程評鑑的特點？(A) 課程評鑑的過程為行動研究的歷程(B) 旨在找尋新的課程或方案取代既有的學校課程(C) CIPP 模式廣為運用於學校課程評鑑中(D) 評鑑以

【評論內容】

臺灣學校本位課程評鑑特點 :1. 內部人+外部人進行評鑑2. 以行動研究為主3. 主要為課程診斷問題

【評論主題】41. 下列敘述何者正確？(A) 成員互相尊重彼此包容是團體迷思的表現形式之一(B) 行政學者 Simon 認為領導是行政的核心(C) 評鑑主管教育事務是縣（市）政府教育審議委員會所負責的事宜之一(D

【評論內容】直轄市及縣（市）政府應設立教育審議委員會 : 定期召開會議，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。

【評論主題】3. 就讀新北國中普通班的阿芬經專科醫師診斷後發現，她因聽神經病變，優耳在 500 赫，1000赫，2000 赫時，分別需 75、90、90 分貝才能聽見；經醫生建議雙耳配戴耳掛型助聽器。請問下列看法

【評論內容】聽能評估 → 聽力師

【評論主題】30. 新加坡教改「教少學多」(Teach Less, Learn More,TLLM)的理念，具體的意義是下列哪一項？(A)以教師為中心(B)課程綱要減少內容(C)提供更多師生互動(D)減輕師生的教

【評論內容】「少教多學」，不是讓老師減少投入，而是強調教師要更好地教，把教學重點從重視教學內容的數量，轉向重視教與學的品質上來[3]，從傳統以教師為主體的「多教」，轉向以學生為主體的「多學」上來。→ 重心轉變 : 教學『數量』變成教學『品質』→ (B) 課程綱要減少內容

【評論主題】36.小可是一位國中學生，他的智力正常、健康情況良好，但成績長期低落；經醫師診斷後取得注意力缺陷過動症的診斷證明，主要特徵是注意力不足(ADD)的問題；學校教師的觀察也顯示他能專注學習的時間很短暫，容

【評論內容】這題有點難判斷是學障還是情障 ? 注意力缺陷過動症ADHD → 情障標準影響學習狀況 ? 情障也會影響 / 有點難判斷

【評論主題】33.美美在魏氏兒童智力量表的全量表的量表分數總分為61，百分等級 23，95%的信賴區間為 84-95，四位老師七嘴八舌的討論如下，請選出所有錯誤的敘述。甲老師：「美美的全量表智商為 61」；乙老師

【評論內容】魏氏兒童智力量表的全量表智商 → 看的是「組合分數」非「量表分數」

【評論主題】2. 有些學校會在校內設置實習餐廳或是咖啡小棧等，以提供學生更豐富的學習經驗，此作法較符合下列何種教學模式？(A)社區模擬教學(CSI)(B)社區參照教學(CRS)(C)社區本位課程(CBC) (D)

【評論內容】(A) 社區模擬教學(CSI) : 在教室操作

【評論主題】22. 在教育評鑑的模式，依據不同的功能有四種不同的模式。請判斷目前經常被使用的CIPP(背景、輸入、過程、成果)評鑑模式，是屬於下列那一種評鑑模式？(A)目標達成模式 (B)內在效標模式 (C)外在

【評論內容】目標達成模式 : 泰勒，重視結果，看最後達成目標結果程度助長模式 : 透過 CIPP評鑑，找出如何更好

【評論主題】19. 心理學家弗洛依德（S.Freud）認為個人的人格系統，係由「本我」、「自我」與「超我」三部分，其中「自我」指的是以下何者？(A)滿足生物本能的衝動 (B)顧及外界要求的控制(C)將社會道德的內

【評論內容】本我 (本能本來就想吃)自我 (受外界自制的我)超我 (超人的道德)

【評論主題】9. 下列何者強調正確的教育，在培養優雅的紳士，因此，教育的內容包括德行、智慧、禮儀及學識，而以德行最為重要。德行的基礎在心中有上帝的觀念，還要教導誠實和正道；智慧由心靈和經驗結合而成；禮儀和謙遜相聯

【評論內容】

洛克 :1. 重視德行、身體、心智 (身心靈都顧到了)2. 反對體罰。3. 重視體育 (跟體能有關 )

【評論主題】50. 「社會適應表現檢核表」所涵蓋之五項能力，以下何者為非？(A)動作領域(B)職業探索領域(C)社會情緒領域(D)學科學習領域

【評論內容】社會適應表現檢核表 :包含五個不同向度的適應領域：　1. 生活自理領域：包括飲食、如廁、穿著、衛生與儀容四種生活自理基本能力。　2. 動作與行動能力領域：包括粗大肌肉動作能力與小肌肉動作能力及其綜合表現。　3. 語言與溝通領域：包括聽覺理解、動作表達、口語表達以及符號與文字表達。　4. 社會人際與情緒行為領域：包括人際、參與團體活動、運用社區設施及情緒反應與穩定性。　5. 學科學習領域：包括閱讀、書寫、數學等基本學科能力表現與生活常識。

【評論主題】請依據下文，回答51～54題「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」（以下簡稱本辦法）係於七十五年十二月二十四日訂定發布，歷經三次修正。鑒於《十二年國民基本教育課程綱要》已自一百零八

【評論內容】功能性動作訓練 — 原本叫做 『動作機能訓練』

【評論主題】【題組】52. 依據本法，資賦優異教育之適性課程，尚包括哪幾項？甲、批判思考；乙、創造力；丙、問題解決；丁、獨立研究；戊、情意發展；己、領導才能(A)甲乙丙丁戊己 (B)甲丙丁戊己(C)甲乙丁戊己

【評論內容】資賦優異教育之適性課程 :創造、獨立研究、領導、情意

【評論主題】46. 依據「臺北市高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法」何者有誤？(A)審議學生申請獎學金、補助金、交通費補助、學習輔具及專業服務等事宜(B)審議特殊教育班課程規劃、特殊教育方案、修業年限調整

【評論內容】本會置委員九至十九人，主任委員一人由校長兼任，其餘委員由學校就下列人員聘（派）兼之：一、各處室（科）主任及附設幼兒園代表。二、普通班教師代表。三、特殊教育教師代表。四、身心障礙學生家長代表。五、資賦優異學生家長代表。六、教師會代表。七、家長會代表。

【評論主題】45. STEAM教育為一種跨學科教學方法，旨在將五大領域專業知識結合，以下四個學科的首字母縮寫何者為非？(A)科學（Science） (B)技術（Technology）(C)教育（Education

【評論內容】STEAM 教育由五個單字組成 : Science ( 科學 )、Technology ( 技術 )、Engineering ( 工程 )、Arts ( 藝術 ) 和 Mathematics ( 數學 )

【評論主題】13. 舒爾曼（L. Shulman, 1986）把教師所需的知識分為七大範疇：1.內容知識 2.學科教學知識3.學習者的知識 4.一般教學法知識 5.課程知識 6.教育脈絡知識 7.目的、價值、哲學

【評論內容】舒爾曼 :學科教學知識 PCK (老師運用教學方法 / 教學策略進行學科內容的指導)EX: 教師知道用什麼教學策略來引導學生對學科內容的學習

【評論主題】18. 根據「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）閱讀理解四層次提問法，由低至高的排列，下列何者是正確的？(A) 提取訊息→推論訊息→詮釋整合→比較評估(B) 提取訊息→比較評估→推論訊息→詮釋整合(

【評論內容】提取訊息→推論訊息→詮釋訊息→比較訊息 ()

【評論主題】20. 新北國小依據《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》進行學校課程評鑑，下列對學校課程評鑑的敘述何者為非？(A) 課程評鑑的主要內容應聚焦在課程設計與發展(B) 課程評鑑應採用多元的方法以達成

【評論內容】國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則★...

【評論主題】19. Vygotsky 指出，「內化」是指將社會情境中所理解與觀察到的知識融入個人認知結構而能為己用的歷程。請以此觀點分析下列四種情境，何者不屬於 Vygotsky 所指之「內化」？(A) 學生在旁

【評論內容】「內化」是指將社會情境中所理解與觀察到的...

【評論主題】41. 有關本市特殊教育資源中心組織與任務，下列何者為非？(A)本市計有6個特殊教育資源中心，分別為南區特殊教育資源中心、西區特殊教育資源中心、東區特殊教育資源中心、北區特殊教育資源中心、視障教育資源

【評論內容】總共有 7 個特殊教育資源中心: 東區、西區、南區、北區、視障、聽障、資優

【評論主題】37. 下列有關正向行為支持策略的各項敘述，何者是錯誤的？ (A)事前控制策略的缺點在於缺乏長期成效，個體不易改善其問題行為 (B)事前控制策略可將困難與簡單的事件相互穿插，以增加個體接受困難工作的意

【評論內容】提示 : 事前調整策略

【評論主題】35. 下列有關「隨機教學法」的敘述，何者是正確的？甲、教師較居於被動的角色；乙、應儘量避免給予提示；丙、教學段落通常很短；丁、主要在強化學生的溝通能力 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D

【評論內容】隨機教學 :1. 可以給予不同程度的提示2. 內容很短3. 目的 : 增進學生溝通能力4. 老師為被動的

【評論主題】36. 下列何者並非魏氏兒童智力量表第五版(WISC-Ⅴ)的組合分數？ (A)知覺推理(PRI)(B)處理速度(PSI) (C)工作記憶(WMI) (D)視覺空間(VSI)。

【評論內容】衛五 : 語文理解 + 視覺空間 + 流體推理 + 處理速度+工作記憶

【評論主題】2. 輔助科技包括： (A)設備和服務 (B)設備和設施 (C)設備和環境 (D)服務和環境。

【評論內容】輔助科技 (AT) :是一種改善身心障礙者的設備 & 服務 (ˊ直接幫助身障者取得 / 選擇 / 使用的一種服務)。→ 輔助科技 = 設備 + 服務

【評論主題】7. 有關特殊教育學生鑑定之標準化測驗，下列何者較適合作為評估智能障礙學生智力水準之測驗？(A)文蘭適應行為量表(B)托尼非語文智力測驗(C)多向度團體智力測驗(D)中華適應行為量表。

【評論內容】托尼非語文智力測驗 : 利用圖形來進行問題解決→ 可以測出智力狀況 (轉介前測出)多向度團體智力測驗 : 適用於一般學生

【評論主題】9. 特殊需求領域課程之實施，應根據學生個別化教育計畫中之特殊需求狀況，決定所需的科目與教學時間，並調整學生修習領域科目之學分數後，依規定程序通過再陳報主管機關備查。下列程序何者是正確的？甲、送學校特

【評論內容】IEP → 送特推會→加入課程計畫→送課發會→ 送主管機關備查

【評論主題】8. 美國《94-142 公法》被認為是特殊教育史上具指標性的法案，下列哪一項描述不是該法所提出的重點？

【評論內容】94-142 公法 :1. 身障者都可以有合適且免費的教育2. 年齡 : 3-21歲3. 擬定個別化教育計畫

【評論主題】6. 有關「新北市身心障礙學生教育輔助器材」借用相關規範的描述，下列何者有誤？(A) 遠距麥克風系統屬溝通輔具(B) 擴視機屬視覺輔具(C) 步態訓練器屬行動移位與擺位輔具(D) 申請者需為鑑輔會所議

【評論內容】(新北市) 教育輔助器材 → 一定要新北市鑑輔會通過鑑定才可以申請

【評論主題】6. 有關「新北市身心障礙學生教育輔助器材」借用相關規範的描述，下列何者有誤？(A) 遠距麥克風系統屬溝通輔具(B) 擴視機屬視覺輔具(C) 步態訓練器屬行動移位與擺位輔具(D) 申請者需為鑑輔會所議

【評論內容】遠距麥克風系統 → 就是 FM 調頻系統 ( 屬於聽覺輔具 )

【評論主題】1. 「語音辨識系統」是屬於下列何種輔具： (A)聽覺輔具 (B)溝通輔具 (C)學習輔具(D)視覺輔具。

【評論內容】語音辨識系統 :將說出來的語音內容→ 轉換成文字 (不用進行再書寫 !) 學習輔具

【評論主題】18 學校課程中如重視新移民的原生文化，以展現多元文化的精神，主要在落實何種層面的教育政策？(A)教育機會均等 (B)社會化 (C)社會階層化 (D)選擇與分配

【評論內容】

多元文化 : 學校教育層面：從學校教育的立場來看，多元文化教育需以實踐教育機會均等的理想為基礎，讓眾人皆擁有平等的受教權，去認知和承認彼此的差異性；並且能有對主流社會所享有的優勢提出批判和質疑的精神，提昇個人多元文化的素養，進而建立起多元文化的社會。

【評論主題】22.小涵在複習課程時，會去整理上課聽講內容，分析自己學習較好與較弱的部份，然後針對不同部份，採用不同方式去準備，加強不足的單元學習。試問此狀況代表小涵具有下列何種能力表現？(A)精緻化(B)複誦學

【評論內容】精緻化策略：讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的相互聯結。如：請學生進行聯想、舉例、推論、做摘要、利用諧音記憶等。以聯對學習的材料為例，學習者如果能利用影像或語文線索來將配對的兩個詞或圖加以聯結，便可以熟記。以要記憶甘肅省的省會是蘭州，青海省的省會是西寧為例，甘肅省和蘭州可想像成為「甘蘭菜」，在心裡形成且甘藍菜的心象；青海省和西寧可想像成為「清晰」（青西），在心裡形成「清晰」這個語詞。這種靠加上心像或語文線索來製造出聯結以幫助記憶的方法，稱為「精緻化策略」。

【評論主題】43.小燕是一位目前就讀普通班的重度腦性麻痺兒童，手部動作不靈活，說話也口齒不清，行動上必須倚賴助行器，下列哪一項支持服務不是她的個別化教育計畫應考量的項目？(A)無障礙廁所 (B)課程教材的簡化 (

【評論內容】讀普通班的重度腦性麻痺兒童→ 並沒有說智...

【評論主題】33.小傑是一位重度多重障礙學生，在語文課程中其認知未達到班上程度，在非學業領域內的調適與聚焦應考慮下列哪項技能，可以減少同儕拒絕重度障礙與多重障礙學生融入學業領域的課程中？(A)寫作 (B)識字 (

【評論內容】因為在語文的認知未達班上程度 → 故跟語...

【評論主題】27.對於情緒行為問題兒童所提供的 RTI 模式，以下何者不包含在內？(A)正向行為支持策略 (B)行為改變技術 (C)功能性行為評量 (D)班級經營與情緒教育

【評論內容】個人解法 :A. : 正向行為支持和 ☆ ...

【評論主題】3. 根據《國民教育法》第 7 條之規定，國民中小學之課程應以下列何者為中心？(A)德、智、體、群、美五育均衡發展教育 (B)民族精神教育及國民生活教育(C)人本教育及個別化教育 (D)人文教育及性向

【評論內容】

(A)德、智、體、群、美五育均衡發★★★→...

【評論主題】【題組】28.過去二十年國中學生人數與班級數的變化，與下列何者最為相關？(A)自然增加率上升 (B)出生率下降 (C)步入高齡社會 (D)人口外流嚴重

【評論內容】

國中學生人數下降原因