問題詳情

33.小傑是一位重度多重障礙學生，在語文課程中其認知未達到班上程度，在非學業領域內的調適與聚焦應考慮下列哪項技能，可以減少同儕拒絕重度障礙與多重障礙學生融入學業領域的課程中？
(A)寫作
(B)識字
(C)社會互動
(D)閱讀課本

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.981
書單：沒有書單，新增

用户評論

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