【Hsu (111桃園正式老】評論
A的話老師重述的目的是為了確認了解...
【軒】評論
參考 特殊教育導論(第二版) 210-211美國聽語學會針對兒童之語暢問題，建議身為父母或教師10項「可為」與8項「不可為」的原則︰可為發現兒童已察覺自己的語暢問題，或兒童對自己的說話不順暢，產生緊張或挫折感時，請父母務必請教語言病理師或治療師。注意聆聽兒童說話的內容，而不是刻意注意兒童的表達方式。放慢說話速度：藉此，兒童不僅能以您的說話速度為榜樣，而且，也給予兒童充足的時間，了解並整理您所傳達的訊息。提供兒童一些無競爭，或干擾的情境，與您進行溝通。與兒童溝通時，盡量避免或減少壓力：如減少問問題的次數，因為問問題，通常意味著馬上要答案。給予兒童足夠的說話時間，減少時間上的壓力。觀察兒童語暢方面的循環...