問題詳情

27. 王老師發現教室內的積木區，每到收拾時間，幼兒便作鳥獸散、無人收拾，面對此情形，王老師和全班幼兒討論積木區使用規則並公告，每次活動時間後會一再重複且明確地引導幼兒作出正確的行為，語氣堅定、沒有敵意，清楚讓幼兒知道規定。這是應用哪一種理論的班級經營？
(A)現實治療
(B)果斷紀律
(C)教師效能
(D)人本主義

參考答案

答案：B
難度：適中0.6
書單：沒有書單，新增

用户評論

【Abobo】評論

Canters將老師處理學生行為的反應分為三種類型。(1)優柔寡斷型的老師通常是缺乏效能的，沒有建立明顯的行為標準或者缺乏適當的執行能力(2)怒氣衝天型的老師採用敵對方式，大聲說話，威脅和諷刺學生。可能產生立即效果，但是這類的反應可能產生傷害學生和污篾學生的副作用(3)果斷反應型的老師讓學生、家長及行政人員清楚知道他們對學生的期望。當學生遵守老師要求時，給予正面獎勵；反之，則給予負面的處分。 相關題：王老師主張要使用「果斷紀律理論」來進行班級經營。試問下列針對果斷紀律理論的描述何者正確？