【用戶】S 邀請碼156882
【年級】高二上
【評論內容】關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正確？②多重時間持續評量、用多種方式來看幼兒在一段時間中的進展以及學習的特質→進行的方式多樣化，如表演、解說、演講、操作、實驗、蒐集資料、作品展示等都是表現評量。④評量項目或評量情境具有真實生活性→表現評量又稱真實評量，主要強調在實際的生活情境下瞭解幼兒的真實能力。它強調的真實性，是指評量的作業能與真實生活產生關聯，例如：演說、表演、操作、實驗、蒐集資料、作品展示等。而非絕對要在真實一模一樣的情境中。所以，只要是強調實際表現行為的評量方式皆可稱為表現評量。①以不介入的方式比較與分析幼兒之間學習表現→重視個人表現，不比教與分析③表現評量不會採用紙筆測驗→表現評量是主動建構答案或創作作品產生的，如：繪製設計圖 這種能更能測出真實能力的方式類題Ｄ關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正確？(A)表現評量不會採用紙筆測驗(B)表現評量強調幼兒之間學習的比較與分析(C)表現評量是在特定時間、地點，採統一的評量方法(D)表現評量是透過系統化觀察、記錄並分析幼兒的學習過程及結果
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【評論內容】關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正確？②多重時間持續評量、用多種方式來看幼兒在一段時間中的進展以及學習的特質→進行的方式多樣化，如表演、解說、演講、操作、實驗、蒐集資料、作品展示等都是表現評量。④評量項目或評量情境具有真實生活性→表現評量又稱真實評量，主要強調在實際的生活情境下瞭解幼兒的真實能力。它強調的真實性，是指評量的作業能與真實生活產生關聯，例如：演說、表演、操作、實驗、蒐集資料、作品展示等。而非絕對要在真實一模一樣的情境中。所以，只要是強調實際表現行為的評量方式皆可稱為表現評量。①以不介入的方式比較與分析幼兒之間學習表現→重視個人表現，不比教與分析③表現評量不會採用紙筆測驗→表現評量是主動建構答案或創作作品產生的，如：繪製設計圖 這種能更能測出真實能力的方式類題Ｄ關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正確？(A)表現評量不會採用紙筆測驗(B)表現評量強調幼兒之間學習的比較與分析(C)表現評量是在特定時間、地點，採統一的評量方法(D)表現評量是透過系統化觀察、記錄並分析幼兒的學習過程及結果