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24 電感為 2 亨利之線圈 3 個,兩個並聯後再串聯第 3 個,則其總電感為何?(A)2 亨利 (B) 3亨利 (C)4 亨利 (D)6 亨利
問題詳情
24 電感為 2 亨利之線圈 3 個,兩個並聯後再串聯第 3 個,則其總電感為何?
(A)2 亨利
(B) 3亨利
(C)4 亨利
(D)6 亨利
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.902778
統計:A(8),B(390),C(28),D(6),E(0)
用户評論
【用戶】
asusw5
【年級】幼稚園下
【評論內容】(2 // 2) + 2 = 3 亨利
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19. 依據柯柏格(Kohlberg)的所主張的道德發展論,以「講求公平及互利,投桃報李的方式」來判斷是否有道德,這屬於哪一階段?(A)第一階段:懲罰與服從(B)第二階段:功用和相對(C)第三階段:人
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12李老師上課時為了讓學生能有效學習,總是準備有趣的素材和活動來引起注意,進而希望能維持記憶、展現行為,最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用?(A)皮亞傑(Piag
6 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中,所列之核心素養三大面向為下列何者?(A)道德實踐、溝通表達、科技素養。 (B)公民意識、藝術涵養、科技資訊。(C)適性揚才、社會參與、終身學習。 (
22. 下列哪一理論與行為學派無關?(A)行為改變技術(behavior modification)(B)編序教學(programmed instruction)(C)精熟學習(mastery lea
16針對高關懷學生的輔導,下列專業輔導人員之權責分工,何者正確?(A)諮商心理師負責高關懷學生精神病之心理衡鑑。(B)臨床心理師負責提供家長關於高關懷學生的法律專業諮詢與協助。(C)社工師負
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13小明的母親自他出生不久便離開他,但他常在班上和同學分享母親帶他出遊的愉快經驗,此為下列哪一種防衛機制的表現?(A)反向作用(reaction-formation) (B)退化作用(reg
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