【Hsiao-ting Ch】評論

轉貼Ju Ching Pang 國二上 (2011/04/20 00:54):119人 奧福：以本國文化為基礎,從兒童的生活中取材當樂器,也強調兒童親自動手演奏樂器，每個人都是表演者高大宜：強調民族音樂教育,以唱歌為基礎,認為母親所接受的音樂教育會影響下一代達克羅茲：人的身體就是樂器,經由成人的引導、培育學會節奏山葉兒童：學習過程有模仿、運用、創造，有鍵盤樂器，學習過程由記譜到即興創作，最後有才能展示

【dale0812】評論

道格羅斯— 律動、音感（solfege)、即興創作 。 奧福—身體節奏（動作）、音樂、語言

【sticktoit99】評論

音樂教學法n 奧福：身體節奏（動作）、音樂、語言以本國文化為基礎，從幼兒生活中取材當樂器，也強調親自動手演奏樂器，每個人都是表演者n 高大宜：以歌唱教學為主，加頑固伴奏，輪唱合唱，也訓練寫譜能力強調民族音樂教育，認為母親所接受的音樂教育會影響下一代n 達克羅茲（道格羅斯）： 節奏律動、音感（視唱練耳）、即興創作（鋼琴）　　　人的身體就是樂器n 山葉兒童：學習過程有模仿、運用、創造，有鍵盤樂器，學習過程由記譜到即興創作，最後有才能展示（利用母語學習的自然方法，反覆聽唱熟悉後開始練習，也叫母語教學法，鼓勵母親參與）

【Angel Ko】評論

(A) 日本YAMAHA山葉教學法→這種方式需要父母配合孩子的音樂訓練，彈奏電子琴(B) 瑞士Dalcroze達克羅茲 (道格羅斯) →eurhythmics身體律動 (運動舞蹈體操)                                                           →solfeggio 發音練習=音感=視唱練耳                                                           →即興創作（鋼琴）(C) 匈牙利Klodaly高大宜教學法→強調民族音樂教育，以唱歌為基礎                                                   認為母親所接受的音樂教育會影響下一代                                  ...