【林寶蓮】評論

華德福教育理念源自於「人智學」（Anthroposophy），人智學強調，每個人都應該身心靈全面發展，成為真正自由的人。1919年人智學創立者史丹納( Rudolf Steiner)應一位德國工業家之邀，為他在司圖卡特華德福工廠的員工子女創辦一所小學到高中十二年一貫制學校。也為社會開啟了一道很不同的教育視野。藝術特質的教學活動，幾乎佔據整個華德福學校課程的核心史代納針對兒童的成長發展，特別提出「意志」（will）、「情感」（feeling）、「思想」（thinking） 三個面向，並且著重其階段性發展的層次。 主張「慢學」的華德福教育，小朋友在色調柔美、由自然素材佈置的教室裡，歌唱、畫圖遊戲、聽故事、作律動，不學電腦、不學寫字、也不學算數。華...

【廖俊淵】評論

華德福教育史丹納=「華納」

【Murris Lin】評論

魯夫~!

【黃紅紅】評論

*主張「慢學」的華德福教育，小朋友在色調柔美、由自然素材佈置的教室裡，歌唱、畫圖遊戲、聽故事、作律 動，不學電腦、不學寫字、也不學算數。華德福要求家長不要讓小孩看電視，學校也到中學階段才介紹電腦。 ＊馬拉古奇(Malaguzzi):慢的教育者：薛絢出版社：大塊文化出版日期：2008/12/24內容介紹兩千年前，望子成龍太迫切的父母親被認為是古羅馬學堂裡的潛在職業災害。少年莫札特掀起十八世紀神童風潮，許多歐洲人都把小孩放進天才培育溫室，想再製造出另一個莫札特。如今，做父母親的唯恐埋沒了孩子的天份，除了供給孩子最好的，也要求孩子做到最好。培育子女的態度走到極端就成了「過度親職行為」。「直昇機式父母」是形容不...