【用戶】葉雨昇
【年級】大一上
【評論內容】溫納提出以驗證三個假設為目的三向度歸因論。個人對自己在某種情境下，所表現的行為存有自求了解的動機。解釋自己行為後果時，個人所做的歸因是複雜而多向度的。個人以後類似行為動機的強弱，將決定於他對以前行為結果所作的歸因解釋。 溫納發現一般人對從事過有關成敗（如考試）的工作之後，多將自己行為結果之所以成功或失敗歸結為以下六個原因： 能力：根據自己評估，個人對該項工作是否勝任。努力：個人反省檢討在工作過程中是否盡力而為。工作難度：憑個人經驗判定該工作的困難程度。運氣：個人自認此次工作成敗是否與運氣有關。身心狀況：工作過程中，個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效。
【用戶】黃靜怡
【年級】大二上
【評論內容】歸因理論(attributiontheory)偉納(weiner) 壹、緣起Fritz Heider(1985)※ 歸因理論是為對於某人為何會表現哪樣的行為提出解釋。 貳、歸因概述 一、歸因分類(一)當事者情境使然 →情境歸因(二)當事者個性使然 →性格歸因 二、歸因對象(一)對自己的行為加以歸因(二)對別人的行為加以歸因 ※ Weiner：聚焦個人行為之後，對於行為結果或失敗的認知解釋。e.g.1(環境歸因)：當學生考不好時(行為結果失敗)，老師可以想說(認知解釋)是不是好是環境太熱(歸因)。e.g.2(性格歸因)：當男朋友對這段愛情沒感覺時(行為結果失敗)，女朋友可以想說(認知解釋)是不是男朋友覺得工作太忙大於與女朋友相處(歸因)。 ...