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• 12.確認問題、陳述研究目標、蒐集資料、解釋資料、形成暫時性的結論、應用與評鑑，此一流程屬於下列何種教學？(A)合作教學(B)價值教學(C)探究教學(D)直接教學
• 21.近來多元成家修正草案引發社會爭論，楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片， 並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式？(A)附加模式(B)貢獻模式(
• 【題組】30.如果小華丟錢屬實，但一直無法發現錢的下落。在放學前，導師宜採取下列何種策略？(A)安撫小華的激動情緒，連絡家長並說明後續的處理方向(B)告訴小華一切錯在他自己，不該攜帶太多錢財引發他人覬
• 4.班上30位同學的數學成績由小到大依序分成低分組、中分組和高分組各10人。若全班平均70分、高分組平均85分、中分組平均75分，則低分組的平均成績( )分。
• (二)普通數學計算題及證明題（需寫出演算過程或理由），每題5分，共10分6.環保人士推動消毒水的製作方式如下： 將橘皮放入95%濃度的酒精中，浸泡後再用煮沸後的冷開水稀釋成70%~75%的酒精濃度，有
• 13.下列有關檔案評量的敘述，何者正確？(A)檔案評量是一種客觀式評量(B)在檔案評量中，教學與評量是兩個獨立的事件(C)從檔案評量中可以看出學生學習的歷程和成果(D)學生的所有作品都要放入檔案中，作
• 22.下列有關教學資源的敘述，何者最為適切？(A)上課時，使用的教學資源越多越好(B)經費、設備、時間都屬於教學資源(C)使用教學資源可以讓教師與學生變得更加輕鬆(D)讓學生在家使用網路蒐集資料，是公
• 5.若將正整數從1開始依序排列，其規律如下表：則第100列最後一個數是( )。
• 2.小惠是國中認知功能嚴重缺損的學生，為了教導小惠生活中的重要技能，王老師較不適宜採用下列哪一種課程設計？(A)發展性課程(B)功能性課程(C)生態性課程(D)社區本位課程
• 14.下列敘述何者符合文化回應教學法之原理？(A)教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就(B)教學目標主要在批判社會中主流文化之價值(C)不同文化背景的學生，不能在同一組進行學習(D)教師應認知學生的背
• 23.依照情意目標的分類架構，下列何者層次最高？(A)團體討論時，能專注聆聽他人的發言(B)參與小組討論時，能覺察同學語意中的情緒(C)面對爭議時，能以理性態度為自己的立場辯護(D)與同學對話時，能由
• 2.營造一個安心且熱衷學習的教室文化，有助於提升學生的學習品質。請提出教師可用以形塑這種文化的三種方法，並加以說明之。(10分)
• (二)普通數學計算題及證明題（需寫出演算過程或理由），每題5分，共10分6.環保人士推動消毒水的製作方式如下：將橘皮放入95%濃度的酒精中，浸泡後再用煮沸後的冷開水稀釋成70%~75%的酒精濃度，有最
• 3.小青是高中一年級認知功能嚴重缺損的學生，特教班王老師運用家庭訪問及直接觀察等策略，設計了在家幫忙曬衣服及摺衣服的課程。這是屬於下列哪一種課程設計？(A)社區本位課程(B)發展本位課程(C
• 15.張老師在作文課時，請學生擬定寫作大綱，並引導學生思考：「為什麼要這樣寫？ 這樣寫有什麼優點與缺點？缺點可以如何改進？」此作法旨在引導學生運用下列何種認知策略？(A)分散認知(B)情境認知(C)後
• 24.下列何者屬於教師中心的課程設計？(A)師生一起討論數學的解題過程(B)教師說明各種造字原理及字形的演變(C)學生飼養昆蟲，觀察、拍攝其生長過程，並在網路上分享(D)學生蒐集地球暖化造成人類生存危
• 3.張老師是國小高年級導師。她發現班上各組同學的向心力不高，組員之間很容易產生衝突，討論的表現也不佳。請提出四種可以改善上述狀況的策略，並加以說明之。 (10分)
• 4.小明是國中學習障礙學生，無法將心中的想法組織成有條理的文句呈現在文章中。 針對小明的問題，下列哪一項教學措施較不適合？(A)利用語意構念圖幫小明整理心中的想法(B)使用電腦打字協助小明快
• 16.王老師教「認識社區」單元時，把學生五人編成一組，將教材內容分成休閒、文化、商業、機構、人口五個主題。各組分配到相同主題的同學組成專家小組，一起進行資料的蒐集與研讀。之後，學生再回到原來的小組，輪
• 25.某英文能力測驗分數為常態分配，在此測驗，小如得分的z分數為2，小武得分的 T分數為65，小明得分的百分等級為50。下列敘述何者正確？(A)小如的表現最好(B)小武的表現最好(C)小明的表現最好(
• 4.王老師在某數學單元教學後，想運用真實評量來評量學生計算的應用能力。請從情境(3分)、活動流程(5分)和評分標準(2分)三個層面，舉例說明王老師可以如何設計。
• 5.教導身心障礙學生合作排拼圖、排隊、輪流等待、打招呼、與人說話時眼睛注視對方等內容，較屬於下列哪一種特殊需求領域的教學內容？(A)溝通訓練(B)學習策略(C)生活管理(D)社會技巧
• 26.下列何種作法較符合情境教學的應用？(A)期望學生在畢業前單車環島一周(B)規定學生每週閱讀一篇名人傳記(C)鼓勵全校師生每逢週一用英語交談(D)要求全校學生在早自習默寫英文單字
• 土地登記規則第27條規定，得由權利人或登記名義人單獨申請之登記共有24款。請問：何謂權利人？請列出得由權利人單獨申請之登記5款。又何謂登記名義人？與權利人之差別何在？請列出得由登記名義人單獨申請之登記
• 6.陳老師常以放聲思考的技巧，引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強，以協助學生養成目標行為。陳老師是應用下列哪一種取向的教學策略？(A)行為取向(B)自然取向(C)認知行為取向(