問題詳情

48. 關於交互教學法（reciprocal teaching）在閱讀理解教學的應用，下列何者為不 正確？
(A) 由提問（questioning）、摘要（summarizing）、澄清（clarifying）和預測（predicting）策略組合而成
(B) 強調師生間互動性對話（dialogue）
(C) 全部教學過程中都是由教師扮演教學者角色
(D) 提供學生監督自己理解的機會，也具備後設認知教學的特色

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.906263
統計：A(27),B(22),C(2098),D(25),E(0) #
個人：尚未作答書單：後設認知、交互教學法、語言經驗教學法

用户評論

【林嘉】評論

(C) 全部教學過程中都是由教師扮演教學者角色更正學生輪流扮演老師的角色，逐步將責任轉移給學生，發展成學生之間相互提供支持的「同儕對話」，這就是Vygotsky所謂的由他人調整到自我調整。

【madmad2011】評論

浴廁發蚊才要清理. (預測發問摘要澄清)

【林嘉】評論

(C)全部教學過程中都是由教師扮演教學者角色更正學生輪流扮演老師的角色，逐步將責任轉移給學生，.....看完整詳解

【madmad2011】評論

浴廁發蚊才要清理. (預測發問摘要澄清)

【110年全國上榜，感謝阿摩】評論

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