【Molly Hsu】評論

試題疑義回覆及說明:關於本題 D 選項，統整目前專家觀點與臨床上的發現是一致的。選項 D:「拒學症在目前的定義上沒有明確的疾病與生理因素描述，但在其身上常伴隨頭痛、失眠、倦怠，以及焦慮、憂鬱，或暴躁等不同的身心反應，若確知不用上學，往往症狀會減輕或消失，以致被誤以為是裝病。」該選項之所以會出現質疑，應該是最後一段文字:「以致被誤以為是裝病」所引發的。因為原本題目的用意是要澄清時下臺灣對於拒學症當事人並非是故意裝病的迷思，但命題時因文字使用而可能造成有些考生有不同的理解差異。--本題答案如選 B 或 D，皆視為正確並給分。

【ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ】評論

http://www.wushin.org.tw/6-2-1.html 這篇說明的滿清楚的可解釋B

【Julia Chen】評論

拒學症定義：拒學是指「沒有明確的疾病、經濟及生理上等因素而沒有去學校或無法去學校的一種現象」，簡單來說，拒學就是「很想到學校去，卻又沒辦法去」的一種狀態。拒學行為動機與型態：拒學的孩子是想到學校但是卻無法付諸行動，會因為自己沒有到學校去的這件事而感到煩惱，拒學孩子的家庭運作功能也還算正常，甚至其中有很多是熱衷於孩子的教育問題，而這些孩子若是休息在家也多半會乖乖待在家裡。行為偏差行為動機與型態行為偏差問題則不同，這些孩子對上學的意志較薄弱也比較沒有內心掙扎 、或是想求學卻侷限於環境因素無法達成而轉以偏激行徑發洩其內心不滿， 而這些孩子的家庭多半有很多問題、家庭的養育機能也較低，若是沒有到學校去，他們也不喜歡待在家裡會在外閒逛。資料來源：吾心文教基金會-何為拒學症

【anhui】評論

原本題目:40.下列有關「拒學症」的敘述，何者正確？(A)它與過去的逃學或中輟其實是同義詞，因目前教育主張以學生為中心，故改用拒學症稱之，以避免刻板印象與標籤效應(B)拒學症的青少年多半來自經濟不錯的家庭，且家長普遍注意子女教育問題，若學校能與家庭合作，並提供資源，通常都有令人滿意的效果(C)它大約是種學生明知應要上學，但怕與同學相處而極不願意到校的狀態(D)拒學症在目前的定義上沒有明確的疾病與生理因素描述，但學生常伴隨頭痛、失眠、倦怠，以及焦慮、憂鬱或暴躁等不同的身心反應，若確知不用上學，往往症狀會減輕或消失，以致被誤以為是裝病。修改成為40.下列有關「拒學症」的敘述，何者正確？(A)它與過去的逃學或中輟其...