【YuRu Chang】評論

蓋聶(R. Gagné) 八個學習階層1.訊號學習 2.刺激反應聯結學習 3.連鎖學習 4.語文聯結 5.多重辨別 6.概念學習 7.原則學習 8.解決問題。

【柯達】評論

整理以上蓋聶(R.M.Gagne)，學習階層(hierarchy of learning)屬於認知學派和行為學派的折衷派，除了著重刺激反應的聯結，也關心刺激和反應之間的中介心智活動，蓋聶認為學習理論的任務在於釐清及解釋人類各種學習的複雜性。(1) 訊號學習：人類最原始的學習方式(2) 刺激反應學習：物的命名和文字發音(3) 連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多重聯結 ex 串成句子(4) 語文聯結：英文單字與中文之聯結(5) 多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應(6) 概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式(7) 原則學習：經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係(8) 解決問題：運用以學到的概念和原則，來達到解決問題的目的口訣：訓斥連(勝)文，多念則解決前四=1~4=行為心理學後四=5~8=認知心理學

【黃文鴻】評論

蓋聶-學習條件論之學習階層  屬於行為主義認知心理學(前四個是行為主義，後四個是認知心理學)(1)訊號學習：古典制約。(2)刺激-反應聯結學習： 操作制約。(3)連鎖化：數個聯結，串成較複雜行為的歷程。(4)語文聯結：多個單字聯結之歷程。(5)多重辨別：分辨大同小異。(6)概念學習：以自己標準分類處理。(包含具體概念 : 形狀、顏色; 抽象概念 : 民主、秩序、快樂)(7)原則學習：理解由數個概念構成的原則。(兩個以上概念的連鎖學習)(8)問題索解：經由思維將學到的原則，靈活運用，解決問題。1.李老師在數學課以實例陳述正數與負數的加法，並示範計算過程。其目的是希望學生 能學到蓋聶(R. Gagné)所主張的哪一種心智技能？ (A)辨別 (B)原則 ...