【Ming-Lun Chia】評論

班級氣氛是指班級中的社會心理環境，藉由班級中各成員的共同心理特質交互作用而產生的，而這種氣氛不僅影響到了班級中各個成員的思想、觀念與行為，同時也影響到班級中的學習效果。一個好的班級氣氛會使學生較容易快樂、有效的學習。反之，不好的班級氣氛，會使學生較容易感受到壓力，且學習動機往往也較低落，同時也構成了學生在人格特質發展上的障礙。班級氣氛，就像是一種媒介，雖看不見，但卻瀰漫在整個班級之中，深深的影響每一個人，形成了一種社會壓力。 其餘的班級動線、時間、空間等皆屬於班級經營的物理環境

【我愛阿，阿愛我】評論

教室環境因素可分為物理環境、社會環境與教育環境三種，而教師需能夠組織這些環境因素，以提供學生有效的學習（郭明德，民88）。林進材（民86）則將班級環境經營分類為心理環境與物理環境。 

【f14tomcat0610】評論

班級氣氛是指班級中的社會心理環境，藉由班級中各成員的共同心理特質交互作用而產生的，而這種氣氛不僅影響到了班級中各個成員的思想、觀念與行為，同時也影響到班級中的學習效果。一個好的班級氣氛會使學生較容易快樂、有效的學習。反之，不好的班級氣氛，會使學生較容易感受到壓力，且學習動機往往也較低落，同時也構成了學生在人格特質發展上的障礙。班級氣氛，就像是一種媒介，雖看不見，但卻瀰漫在整個班級之中，深深的影響每一個人，形成了一種社會壓力。 其餘的班級動線、時間、空間等皆屬於班級經營的物理環境線上測驗: /reponse.php?id=35598111&dostatus=&noslave=1&exp=400#ixzz55rxP1hic