【評論主題】6.如果下面那一種教學行為較符合「近側發展區」概念的應用？(A)告訴同學：「現在我們要找出圓柱體體積的算法」(B)將學生四人一組地分派好(C)老師經過小組時，告訴同學：「你們的方向是對的，接下來你們要
【評論內容】
b選項強調的是進行分組，還看不到互動在裡面產生
【評論主題】35-36 為題組閱讀下文後，回答 35-36 題。陳老師今年通過教師甄試，分發到某國小擔任低年級的班導師。【題組】35.某天，學生小芬的媽媽帶著傷，紅著眼眶到學校告訴陳老師，小芬的爸爸昨天晚上在小芬
【評論內容】
家庭暴力防治法第50條第一項：醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察人員、移民業務人員及其他執行家庭暴力防治人員，在執行職務時知有疑似家庭暴力，應立即通報當地主管機關，至遲不得逾二十四小時。
家庭暴力防治法第4條：本法所稱主管機關：在中央為衛生福利部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。
【評論主題】55.「衣食足而後知榮辱」其意最接近何者的理論？(A)佛洛伊德本能理論(B)Maslow 需求層次理論(C) Herzberg 雙因素理論(D) Alderfer 的 ERG 理論。
【評論內容】
B和D選項相似，且ERG理論源自需求層次論，選ERG是否也該對呢?
【評論主題】22.下列有關教學設計的認知，何者有誤？(A)教學設計以總結性評量為主(B)學生是教學設計的核心所在(C)教學媒體的選擇宜考量教學目標(D)教學目標的實現須仰賴良好的教學策略
【評論內容】
教學設計有四要素：學習者、教學目標、教學方法與評量。評量的目的在了解學習者是否了解教學內容，教學的目標是否達成，並可作為未來修正教學設計之依據。(洪志成，2000)換言之，評量應該包含形成性與總結性評量。
洪志成主編(民89)。教學原理。高雄：麗文
【評論主題】13.期末考的成績揭曉，小新的物理考了68分，班上35位學生中，70分以上的有28位。對於小新成績的解釋，下列敘述何者最為恰當？(A)小新的物理比班上多數同學差(B)小新的物理老師教得不好(C)小新學
【評論內容】
(A)以班級排序來看，成績屬後段，比班上多數同學差。(B)影響成績的因素除老師外，尚有學生因素：學習是否努力、有無方法，以及該生同儕不講究成績表現。以及家庭因素：學生家庭背景，家長知識。以及考題因素：出題過難、題目與學習內容無關。
(C)同意十樓。光從考試結果無法看出學習歷程。
(D)同意十樓。成績無法看出能力高低。
【評論主題】55.「衣食足而後知榮辱」其意最接近何者的理論？(A)佛洛伊德本能理論(B)Maslow 需求層次理論(C) Herzberg 雙因素理論(D) Alderfer 的 ERG 理論。
【評論內容】
B和D選項相似，且ERG理論源自需求層次論，選ERG是否也該對呢?
【評論主題】22.下列有關教學設計的認知，何者有誤？(A)教學設計以總結性評量為主(B)學生是教學設計的核心所在(C)教學媒體的選擇宜考量教學目標(D)教學目標的實現須仰賴良好的教學策略
【評論內容】
教學設計有四要素：學習者、教學目標、教學方法與評量。評量的目的在了解學習者是否了解教學內容，教學的目標是否達成，並可作為未來修正教學設計之依據。(洪志成，2000)換言之，評量應該包含形成性與總結性評量。
洪志成主編(民89)。教學原理。高雄：麗文
【評論主題】13.期末考的成績揭曉，小新的物理考了68分，班上35位學生中，70分以上的有28位。對於小新成績的解釋，下列敘述何者最為恰當？(A)小新的物理比班上多數同學差(B)小新的物理老師教得不好(C)小新學
【評論內容】
(A)以班級排序來看，成績屬後段，比班上多數同學差。(B)影響成績的因素除老師外，尚有學生因素：學習是否努力、有無方法，以及該生同儕不講究成績表現。以及家庭因素：學生家庭背景，家長知識。以及考題因素：出題過難、題目與學習內容無關。
(C)同意十樓。光從考試結果無法看出學習歷程。
(D)同意十樓。成績無法看出能力高低。
【評論主題】6.如果下面那一種教學行為較符合「近側發展區」概念的應用？(A)告訴同學：「現在我們要找出圓柱體體積的算法」(B)將學生四人一組地分派好(C)老師經過小組時，告訴同學：「你們的方向是對的，接下來你們要
【評論內容】
b選項強調的是進行分組，還看不到互動在裡面產生
【評論主題】20.陳老師是個重視學生學習情形的教師，因此除了熟悉所教課程外；他還會去了解學生的家庭背景和社區環境等知識，請問後者是那一項教師知識？(A)教學知識 (B)學習知識 (C)背景知識 (D)自我知識
【評論內容】
教師知識是指教師在某一教學情境中，為了達到有效教學所應具備的一系列理解、知識、技能與特質等等。它不受限於學科部分的教學原理或是技巧，廣泛包含教育心理學、學生的心理輔導、教室管理等，都屬於一般教師知識之內。
從學者專家的角度提出了七個教師教學應具備的知識範疇，這七項知識的內容如下：
1.學科內容知識（subject matter knowledge）：學科領域中的概念及架構，不同學科領域其學科知識架構不同，即教師對特定科目知識體系的瞭解。
2.一般教學知識（general pedagogical knowledge）：指各學科均適用的教學原則與策略，如教學原理、教育心理學、班級經營、發問技巧、教師管理等。
3.課程知識（curriculum knowledge）：指教師對整體教學...
【評論主題】35-36 為題組閱讀下文後，回答 35-36 題。陳老師今年通過教師甄試，分發到某國小擔任低年級的班導師。【題組】35.某天，學生小芬的媽媽帶著傷，紅著眼眶到學校告訴陳老師，小芬的爸爸昨天晚上在小芬
【評論內容】
家庭暴力防治法第50條第一項：醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察人員、移民業務人員及其他執行家庭暴力防治人員，在執行職務時知有疑似家庭暴力，應立即通報當地主管機關，至遲不得逾二十四小時。
家庭暴力防治法第4條：本法所稱主管機關：在中央為衛生福利部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。
【評論主題】【題組】47 Why was her first book influential?(A) Because she sang like a caged bird. (B) Because her un
【評論內容】
Its unsparing account of black life in the South during the Depression and of her sexual abuse is not easy reading. But her tough, funny, lyrical voice transforms her story into a hymn of endurance that influenced later memoirists.
故選B
【評論主題】9 依司法院解釋，有關人民工作權、財產權保障，下列敘述何者錯誤？(A)基於憲法上工作權之保障，人民得自由選擇從事一定之營業為其職業，而有開業、停業與否及從事營業之時間、地點、對象及方式之自由(B)對於
【評論內容】
釋749與釋584爭點不同，應無違背：
749：計程車駕駛人，在執業期中，犯竊盜、詐欺、贓物、妨害自由或刑法第230條至第236條各罪之一，……
584：曾犯故意殺人、搶劫、搶奪、強盜、恐嚇取財、擄人勒贖或妨害性自主之罪， 經判決罪刑確定者，……
【評論主題】35. 馬斯洛(Maslow)需求層次論(hierarchy of needs)中最高層是哪一層？(A)愛與隸屬需求(belongingness and love need)(B)自我實現的需求(se
【評論內容】基本需求又稱匱乏需求，成長需求又稱衍生(伸?)需求。記法:基本(匱乏)滿足後才會成長(衍生)
【評論主題】38.依「入學高級中等學校同等學力認定標準」之規定，何者不是同等學力的認定基準？(A)取得丙級技術士證或相當於丙級以上技術士證之資格(B)經國民中學畢業程度自學進修學力鑑定考試及格，取得學力鑑定通過證
【評論內容】
這題簡單來說，就是記法規條文而已。長的就是條文題就是法條寫啥就是啥，寫「二年以上」就是二年以上。但是如果是這樣出：下列四個學生，哪個符合升高中的同等學力，結果有一個學生的敘述是「經主管機關許可參加相當於國民中學階段之：一、個人實驗教育。二、團體實驗教育。三、機構實驗教育(這三個都是非學校型態實驗教育)三年且有證明文件」，那就要選了。
【評論主題】17 下列有關行政法上時效期間之敘述，何者正確？(A)行政執行，自處分確定之日起，10 年內未經執行者，不再執行(B)行政罰之裁處權是形成權，因 3 年期間之經過而消滅(C)公法上之請求權，於請求權人
【評論內容】公法形成權是指國家對人民作成單方面意思表示，在此應是國家對人民的違法行為作成處罰的決定
【評論主題】61.即時強制中對於人之管束時間，不得超過幾小時？答案顯示:(A)十六小時(B)二十四小時(C)三十二小時(D)四十八小時
【評論內容】法源:憲法第八條
【評論主題】55.「衣食足而後知榮辱」其意最接近何者的理論？(A)佛洛伊德本能理論(B)Maslow 需求層次理論(C) Herzberg 雙因素理論(D) Alderfer 的 ERG 理論。
【評論內容】
B和D選項相似，且ERG理論源自需求層次論，選ERG是否也該對呢?
【評論主題】22.下列有關教學設計的認知，何者有誤？(A)教學設計以總結性評量為主(B)學生是教學設計的核心所在(C)教學媒體的選擇宜考量教學目標(D)教學目標的實現須仰賴良好的教學策略
【評論內容】
教學設計有四要素：學習者、教學目標、教學方法與評量。評量的目的在了解學習者是否了解教學內容，教學的目標是否達成，並可作為未來修正教學設計之依據。(洪志成，2000)換言之，評量應該包含形成性與總結性評量。
洪志成主編(民89)。教學原理。高雄：麗文
【評論主題】13.期末考的成績揭曉，小新的物理考了68分，班上35位學生中，70分以上的有28位。對於小新成績的解釋，下列敘述何者最為恰當？(A)小新的物理比班上多數同學差(B)小新的物理老師教得不好(C)小新學
【評論內容】
(A)以班級排序來看，成績屬後段，比班上多數同學差。(B)影響成績的因素除老師外，尚有學生因素：學習是否努力、有無方法，以及該生同儕不講究成績表現。以及家庭因素：學生家庭背景，家長知識。以及考題因素：出題過難、題目與學習內容無關。
(C)同意十樓。光從考試結果無法看出學習歷程。
(D)同意十樓。成績無法看出能力高低。
【評論主題】13.期末考的成績揭曉，小新的物理考了68分，班上35位學生中，70分以上的有28位。對於小新成績的解釋，下列敘述何者最為恰當？(A)小新的物理比班上多數同學差(B)小新的物理老師教得不好(C)小新學
【評論內容】
(A)以班級排序來看，成績屬後段，比班上多數同學差。(B)影響成績的因素除老師外，尚有學生因素：學習是否努力、有無方法，以及該生同儕不講究成績表現。以及家庭因素：學生家庭背景，家長知識。以及考題因素：出題過難、題目與學習內容無關。
(C)同意十樓。光從考試結果無法看出學習歷程。
(D)同意十樓。成績無法看出能力高低。
【評論主題】13.期末考的成績揭曉，小新的物理考了68分，班上35位學生中，70分以上的有28位。對於小新成績的解釋，下列敘述何者最為恰當？(A)小新的物理比班上多數同學差(B)小新的物理老師教得不好(C)小新學
【評論內容】
(A)以班級排序來看，成績屬後段，比班上多數同學差。(B)影響成績的因素除老師外，尚有學生因素：學習是否努力、有無方法，以及該生同儕不講究成績表現。以及家庭因素：學生家庭背景，家長知識。以及考題因素：出題過難、題目與學習內容無關。
(C)同意十樓。光從考試結果無法看出學習歷程。
(D)同意十樓。成績無法看出能力高低。
【評論主題】25.趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？(A)德行倫理學(B)關懷倫理學(C)正義倫理學(D)效益論倫理學
【評論內容】
德行倫理學(virtue ethics)：或稱目的論(teleology)、幸福論(eudaimonism)。
( 亞里斯多德)是一套特別重視品德或德行的倫理學理論，主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。
強調「品格」→德行倫理學
【評論主題】下列何者屬於班級經營中的「心理─社會」環境？(A)班級動線 (B)班級時間 (C)班級氣氛 (D)班級空間
【評論內容】
班級氣氛是指班級中的社會心理環境，藉由班級中各成員的共同心理特質交互作用而產生的，而這種氣氛不僅影響到了班級中各個成員的思想、觀念與行為，同時也影響到班級中的學習效果。一個好的班級氣氛會使學生較容易快樂、有效的學習。反之，不好的班級氣氛，會使學生較容易感受到壓力，且學習動機往往也較低落，同時也構成了學生在人格特質發展上的障礙。班級氣氛，就像是一種媒介，雖看不見，但卻瀰漫在整個班級之中，深深的影響每一個人，形成了一種社會壓力。
其餘的班級動線、時間、空間等皆屬於班級經營的物理環境
線上測驗: /reponse.php?id=35598111&dostatus=&noslave=1&exp=400#ixzz55rxP1hic
【評論主題】32.陳老師在教學過程中除重視課堂教學時之言教外，亦透過身教，以身作則，帶領學生從事各項公益活動。上述身教屬於何種課程？(A)潛在課程(B)實有課程(C)彈性課程(D)外顯課程
【評論內容】
我覺得是「身教」讓這題的答案會是潛在課程吧
【評論主題】7.小麗喜歡電腦遊戲，而金錢可以買遊戲軟體。如果媽媽以發獎金做為鼓勵小麗用功的誘因，此時獎金的性質為何？(A)負增強物(B)原級增強物(C)活動增強物(D)次級增強物
【評論內容】
原級增強物：可以直接滿足個體需求的刺激物
次級/類化增強物：刺激物本身不具增強作用，但與原級增強物產生關聯，或是可換取原級增強物，來滿足個體需求
【評論主題】蓋聶(Gagné)提倡學習階層(hierarchy of learning)，此一階層共分八層：語文聯想、訊號學習，刺激反應學習、反應連鎖（或動作技能）、概念學習、問題解決、原則學習、辨別學習。何者位
【評論內容】
訊號學習—刺激反應學習—反應連鎖（動作技能）—語文聯想—多重辨別（辨別學習）—概念學習—原則學習，完成七項找杜威(解決問題)
【評論主題】學習必須靠著練習，多練習則連結的力量增強；反之則弱。此事何者的最好註解 (A)注意力集中 (B)熟能生巧 (C)觀察力增強 (D)意志集中
【評論內容】桑代克的練習律：練習的次數越多，個體的某種反應與某一刺激間的連結則愈加強。所以如果再出現該刺激，就能很快出現該種反應，而做出該行為。就和熟能生巧類似
【評論主題】39.有關教育經費編列與管理法令之規定，下列何者正確？(A)各級政府教育經費預算，其比率合計應不得低於該年度預算籌編時之前五年度決算歲入淨額平均值之百分之二十一點五(B)中央政府編列特殊教育預算，其比
【評論內容】
樓上
A選項現在是23%
各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲入淨額平均值之百分之二十三。【評論主題】【題組】(四) 分析前述兩種同步控制的差別與適用狀況。（3 分）
【評論內容】
12樓不對喔~「男子許志清2年前投宿墾丁假期飯店時遇天秤颱風，不但行程泡湯，連停放飯店地下停車場的車，也因地下室淹水而全毀，他怒提告求償折舊車價與懲罰性賠償共60萬元，一審認定飯店遇天災免賠，但二審指《民法》規定旅店對客人攜帶物品毀損、喪失應負責任，另有房客證稱飯店未事先準備沙包，是2天後才出現，且住戶合力將地下室鐵捲門抬起後，業者也沒通知車主移車，因此認定飯店有疏失，應賠車損30萬元及0.25倍懲罰性賠償金共37萬5千元，全案定讞。......」此係依民法第606條所為之判決。而本題已指出是鑽錶不翼而飛，鑽表係高價物，故應使用民法第608條之特別規定。
【評論主題】一、運輸規劃基本資料蒐集中所須調查之內容繁多，但其中以家庭訪問調查最為基本且重要。試說明家庭訪問調查之項目及其在運輸需求預測及分析中之應用。（25 分）
【評論內容】舊民法1002條，選項為A，經大法官會議作成釋字452號指其違憲(憲法中的平等原則與居住自由進入私法領域)。民法該條經修正後，答案為C
【評論主題】15.人本主義主張如何選擇決定課程與教材？(A)由教育部統一規定(B)由學校選擇決定(C)由教師選擇決定(D)由學生自由選擇決定。
【評論內容】
馬斯洛說：教師的任務不再教學生知識，而是為學生設置良好的學習環境，讓學生自由選擇，自行決定，他就會學到他所需要的一切。
張春興，教育心理學，頁186
【評論主題】38.宋老師在學生表現了很多正確行為之後才增強一次，而且學生並不知道什麼時候會被增強，此時宋 老師是運用下列哪一種策略？(A)連續增強(B)固定時距(C)固定比例時制(D)不定比例時制
【評論內容】
不定時距是可欲行為出現後不固定的時間才給予增強
【評論主題】25.當老師發現學生在學校有暴飲暴食的行為時，根據盧梭(J. -J. Rousseau)的教育觀，應當如何處置？(A)訓斥並處罰學生(B)勸導學生節制飲食(C)讓學生自己承受後果 (D)立即制止學生的
【評論內容】
盧梭強調自然是好的，兒童在環境中，自然會引導兒童生長，自然也有約束力，透過自然懲罰約束兒童行為
【評論主題】32.依教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定，學校在訂定此辦法時應依民主參與程序，有合理比例之學生代表參加，而高級中等學校之學生代表宜占全體會議人數之比例為：(A)五分之一以上 (B)
【評論內容】「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」公布日期：105.05.20二、學校訂定之程序學校訂定教師輔導與管教學生辦法，宜依循民主參與之程序，經有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表參與之會議討論後，將草案內容以適當之方法公告，廣泛聽取各方建議，必要時並得舉辦公聽會或說明會。前項學生代表人數於高級中等以上學校，宜占全體會議人數之五分之一以上題目問高級中等學校，建議修改答案為A
【評論主題】93. 引發學生學習動機的方式很多，下列方式何者較不適合？(A)由上一個單元或已學過的相關單元引入本單元 (B)說幾個黃色笑話，使學生集中注意力 (C)說一個相關的故事，引發學生的聯想 (D)放一段影
【評論內容】這是教心還是教學原理啊?
【評論主題】31.阿翔無法控制自己的情緒，常常和同學爭吵。導師面對阿翔的行為，採取下列何種措施較佳？(A)向阿翔詳細說明班級規範，並依班規處罰(B)阿翔一有情緒失控行為，即通知家長等待家長到校處理(C)特別注意阿
【評論內容】
1、題意說「無法控制自己的情緒」，那麼阿翔有可能是情緒障礙學生。就特殊生而言，行為的處理方式會不同。
2、如果是情障生，特殊教育裡有所謂的ABC表，就是導師在情障生出現情緒失控時，須立即記錄該生的行為(B)，以及先事(A)。換言之，當情障生出現情緒失控行為時，或是與同學爭吵，就是應該立即處理。所以C選項沒錯；如果不是情障生，在班級經營裡，對於學生的不當行為本來就是要及時制止與處理。所以C選項也沒錯。
3、如果是情障生，學生情緒失控時，由於處在不理智的狀況，無法輔導。但是因為他已是特教老師，或是輔導老師的個案，所以導師要通知學務處、輔導室，由學務處老師、輔導老師、特教老師介入；如果不是情障生，學生情緒失控時，由於處在不理智的狀況，無法輔導，所以導師應該通知的會是學務處。在學生情緒緩和時輔導老師才可能進行輔導。
【評論主題】28.林老師經常利用學生已學習過的課程內容與經驗，引發學生的學習動機。林老師運用了下列何種原則？(A)類化原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)社會化原則
【評論內容】
「類化原則」是重要的教學原則之一；教師在教學活動中，輔導學生利用舊經驗與新經驗之間的類似點幫助新經驗的學習，或是將多個類似經驗歸納成一個概括性的說明，即是類化原則的應用。線上測驗: /reponse.php?id=35719113&dostatus=&noslave=1&exp=384#ixzz56WWWgu7A
【評論主題】13.期末考的成績揭曉，小新的物理考了68分，班上35位學生中，70分以上的有28位。對於小新成績的解釋，下列敘述何者最為恰當？(A)小新的物理比班上多數同學差(B)小新的物理老師教得不好(C)小新學
【評論內容】
(A)以班級排序來看，成績屬後段，比班上多數同學差。(B)影響成績的因素除老師外，尚有學生因素：學習是否努力、有無方法，以及該生同儕不講究成績表現。以及家庭因素：學生家庭背景，家長知識。以及考題因素：出題過難、題目與學習內容無關。
(C)同意十樓。光從考試結果無法看出學習歷程。
(D)同意十樓。成績無法看出能力高低。