9. 王老師自編數學科成就測驗後，為要知道其試題內容是否符合該年級的教材內容或教學目標，故利用雙向細目表(two-way specificationtable)做檢核。王老師如此進行檢核是想要建立

問題詳情

9. 王老師自編數學科成就測驗後，為要知道其試題內容是否符合該年級的教材內容或教學目標，故利用雙向細目表(two-way specificationtable)做檢核。王老師如此進行檢核是想要建立該成就測驗的何種效度呢？
(A)內容效度
(B)效標關聯效度
(C)建構效度
(D)效果效度

答案：A
難度：簡單0.725
書單：沒有書單，新增

【年級】大四上

【評論內容】編製雙向細目表的目的，在於發現學習目標與課程內容的關係，並訂出各不同領域之相對比重，以確保測驗能測量到我們所預期之學習目標，且兼顧教材的代表性樣本，避免偏向某一教材領域或某一認知層次。→確保試卷的內容不會過度偏向某單元，所以選A

【年級】大四上