【Amelia Liu】評論

Tsai Hui Lien 高二上 (2012/02/28 09:33):24人 協同教學強調教學小組的共同合作，由兩個或兩個以上的教師或教師助理等組成的小組，分別應用各自的專長，一起設計課程、分工合作進行教學，共同評量學生的學習或整體教學成效。 協同教學的模式共分五種：輪流主導模式：每一個課程主題，或同一主題中的不同目標由小組成員輪流主導教學，其餘成員則退居擔任協助者一主一副模式：小組成員中固定由一位擔任主要教學人員，另一位則擔任副手或是協助者教學站模式：小組成員在固定地點，以輪盤方式指導每位經過的學生平行教學模式：部分教學時間採機動與彈性分組，小組成員視課程實際進行情形將學生分組，可能每次上課的分組皆不同，而採同時平行的教學個別或小組補救模式：一位成員教學時，其他協同成員是學生學習狀況與以個別或小組輔導 摘錄自紐文英《啟智教育課程與教學設計》第六章P243~P244

【林怡芬】評論

※協同教學的模式共分五種：模式內容圖示(1) 輪流主導模式(co-presetation)每一個課程主題，或同一主題中的不同目標由小組成員輪流主導教學，其餘成員則退居擔任協助者(2) 一主一副模式(one-tesches,one assists)小組成員中固定由一位擔任主要教學人員，另一位則擔任副手或是協助者。(3) 教學站模式(station teaching)小組成員在固定地點，以輪盤方式指導每位經過的學生。(4) 平行教學模式(parellel teaching)部分教學時間採機動與彈性分組，小組成員視課程實際進行情形將學生分組，可能每次上課的分組皆不...

【Yo Yo Lee】評論

以上摘自紐文英啟智教育課程★★★★★☆24...