問題詳情

小香是ㄧ位對任何種類、形式的測驗都會產生極大焦慮情緒反應的國中身心障礙學生，如果你是她的老師，在擬定個別化教育計畫時，採取何種方式評量既能達到評量讀寫算基本能力的效果，又能降低其考試焦慮？
(A)檔案評量
(B)動態評量
(C)功能性評量
(D)課程本位評量

參考答案

答案：A
難度：簡單0.730117
統計：A(560),B(90),C(29),D(44),E(0) #
個人：尚未作答書單：特殊教育法第27條、IDEA、新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點

用户評論

【mary】評論

因為任何種類，任何形式的測驗都會焦慮，所以檔案評量會比較好

【許碩碩60112】評論

檔案評量比較想了解的應該是學生的進步情形，而且檔案評量的時間比較長但CBA跟動態又都有測驗所以A答案較合適

【許碩碩60112】評論

檔案評量比較想了解的應該是學生的進步情形，而且檔案評量的時間比較長但CBA跟動態又都有測驗所以A答案較合適

【許碩碩60112】評論

檔案評量比較想了解的應該是學生的進步情形，而且檔案評量的時間比較長但CBA跟動態又都有測驗所以A答案較合適

【mary】評論

因為任何種類，任何形式的測驗.....

【許碩碩60112】評論

檔案評量比較想了解的應該是學生的進步情形，而且檔案評量的時間比較長但CBA跟動態又都有測驗所以A答案較合適

【mary】評論

因為任何種類，任何形式的測驗.....看完整詳解

【許碩碩60112】評論

檔案評量比較想了解的應該是學生的進步情形，而且檔案評量的時間比較長但CBA跟動態又都有測驗所以A答案較合適