問題詳情

16.李老師希望透過合作學習讓學生熟悉課文內容,同時培養其社會技巧與態度,於是 在國文課進行課文內容講解後,給小組8分鐘,進行討論完成學習單以精熟課文內容,接著舉行隨堂小考以檢核學習成效。李老師在統計小組每位學生的進步分數後,結算小組總分,最後表揚表現較佳的小組。李老師的作法符合下列哪一種合作學習方法?
(A)拼圖法
(B)共同學習法
(C)問題本位學習
(D)學生小組成就區分法

參考答案

答案:D
難度:簡單0.8125
統計:A(112),B(172),C(16),D(1300),E(0)

用户評論

Regina】評論

STAD 教學步驟包含五大構成要素:1.全班授課、2.分組學習、3.實施測驗、4.計算個人進步分數、5.進行小組表揚。

小諺】評論

共同學習法---分組一起學習小組成就區分---分組外+測驗與表揚

Daphne Yeh】評論

合作學習的方法:1. 學生小組成就區分法 STAD:整組一起學習,全班評量後,以小組為單位計算成績並表揚。2. 小組遊戲比賽法 TGL:跟STAD類似,但是用遊戲競賽的方式而非考試。3. 小組協助個別教學法 TAI:分組練習,小組負起管理教室的責任,老師能有更多時間指導個人或同質性團體。4. 拼圖法 Jigsaw:異質性分組,每個組員分派不同主題進行專家小組討論,之後再回到自己的組別去統整。5. 共同學習法 LT:營造助長合作學習的情境,讓成員能共同學習。