【謝延瓚】評論
瞭解行為動機無法改變行為 示範目標行為~模範
【尤加利】評論
懲罰不等於負增強
【Counting Time】評論
瞭解行為動機 → 認知學派
【mo60023】評論
雖然各位解釋了很多 但是 不是要先了解行為的動機才能針對行為做適當的處理嗎?像是削弱 如果學生吵鬧的問題原因不是想要吸引教師關注 那就不適宜使用削弱行為改變技術一定有示範目標行為嗎?