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【題組】23. ( ) Which one of the following sounds is most likely the Silbo Gomero?(A) ta da ka ga za (B)
問題詳情
【題組】23. ( ) Which one of the following sounds is most likely the Silbo Gomero?
(A) ta da ka ga za
(B) sa he bi
(C) st zd wa
(D)opi a u e
參考答案
答案:B
難度:
簡單
0.733
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【題組】22. ( ) Why is “a pipe dream” mentioned in the last paragraph?(A)Star Wars might take the world
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IV. Essay questions: 50% in total Question 1 (20%) If students refuse to follow the rules or partici
2.資優班王老師運用平行課程模式,以「美的饗宴」進行藝術領域的課程。下列何者較符合「連結課程」的概念?(A)挑選適合繪本故事的配樂(B)整理藝術的語言與美的形式(C)以家人的故事進行繪本創作(D)鑑賞
3.有關全校性充實模式(School-wide Enrichment Model, SEM)的敘述,下列哪些較為適切?甲、參與充實活動的學生至少會完成一份獨立研究報告乙、全校所有的學生都可以進入人才庫
4.資優班陳老師以「污水變身」為主題設計教學活動,下列哪些任務的設計較符合真實評量?甲、規劃出一份完整的社區污水淨化方案乙、進行戶外污水淨化量資料蒐集與追蹤丙、將污水淨化量的統計結果繪製成圖表丁、解釋
5. 資優學生問題本位學習(problem-based learning)的課程設計,下列哪些敘述較為適切?甲、透過同儕互動溝通,提升學生認知、情意及人際之發展乙、強調在單一學科領域中發展高層次思考與
6.有關濃縮課程的敘述,下列何者較為適切?(A)是專為能力表現極為優異的學生所設計的課程(B)藉由刪減較不重要的部份來進行濃縮課程的教學(C)可減少學習較快的學生浪費時間,達到跳級的目的(D)教師如要
7.小新是五年級的資優學生,平時喜歡下西洋棋,和同學相處頗融洽,但在課堂學習時總是無精打采,在學科的表現總是不如師長的預期。下列哪些教學輔導策略對小新較為適切?甲、蒐集各種資料,重新進行鑑定,以確認小
8.有關資優學生普通課程內容的調整,下列哪些措施較為適切?甲、視學生需求增刪普通課程內容或加速乙、將須精熟的範圍和順序壓縮 50%以上丙、考量學生認知能力的發展進行內容重組丁、檢視普通課程,簡化基礎的
9.有關資優學生領導才能的培養,下列哪些敘述較為適切?甲、領導才能的訓練不易與學科教學相融,宜單獨辦理乙、綜合性領導才能訓練目標在發展領導者的社會技能丙、從情意領域的觀點,訓練的重點應放在人際關係的發
10.D. Treffinger 的資優學生自我引導學習模式(Self-directed Learning Model),下列哪些敘述較為適切?甲、自我引導學習無法提供學生人際技巧發展的機會乙、學習環
11.有關高中語文資優班的課程設計,下列哪些教學活動較為適切?甲、英文科李老師詳細解說使役動詞用法,並給予足夠的題目練習乙、陳老師提供百大優良圖書讓學生選讀,並從中挑選適當議題討論丙、吳老師帶領學生學
12.依據 K. Dabrowski 的情意發展階段,下列哪些活動較屬於高層次統整階段的教學內容?甲、關懷社區落實環境保護乙、擔任志工貫徹服務理念丙、獨立思考進行自主學習丁、剖析道德公平正義案例(A)
13.教師教導資優學生製作「潛望鏡」,讓學生了解光的行進原理與如何改變光的行進方向,並舉超商的角落通常都有大型鏡子為例說明其功用,最後要學生設計出能由教室內監控樓梯動態的鏡子擺設方式。試問這樣的教學設
14.資優班教師在班級中運用合作學習的教學策略時,下列哪些敘述較為適切?甲、鼓勵每個學生發揮個人特質,共同為小組目標進行努力乙、合作學習的過程中,教師應從旁觀察,不需做任何介入丙、採用同質性團體的組合