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5 下列那一項不是合作程序(cooperating process)的好處?(A)資訊共享 (B)加速運算 (C)模組化 (D)減少死結(deadlock)
問題詳情
5 下列那一項不是合作程序(cooperating process)的好處?
(A)資訊共享
(B)加速運算
(C)模組化
(D)減少死結(deadlock)
參考答案
答案:D
難度:適中0.545455
統計:A(2),B(5),C(3),D(18),E(0)
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14 假設一個快取記憶體存取時間為 1 ns,而主記憶體造成的資料錯失時間(miss penalty)為 10 ns,試以快取擊中率為 80%來看,請問記憶體平均存取時間(Average Memory
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5. 我國高級中等學校應設置校務會議,該會議需審議哪些事項?(A) 校務發展或校園規劃等重大事項(B) 依法令或本於職權所訂定之各種重要章則(C) 教務、學生事務、總務及其他校內重要事項(D) 以上皆
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15 下列何者不是物件導向語言的主要特性?(A)資料抽象(Data Abstraction) (B)繼承(Inheritance)(C)多型性(Polymorphism) (D)過載(Overload
6 下列那一項是介於電腦使用者與電腦硬體之間作為中介角色的一套程式,其目的在於提供使用者一個便利有效執行程式的環境?(A)作業系統(operating system) (B)編譯器(compiler)
6. 依《校園霸凌防制準則》規定,當學校受理疑似校園霸凌事件調查時,學校於受理申請後之作為為何?(A) 應於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議(B) 於受理申請之次日起一年內處理完畢(C) 不須通知申
16 請問十進位數 152 轉換成八進位數值為何?(A)(230)8 (B)(245)8 (C)(59)8 (D)(364)8
7. 以下有關我國《教育基本法》的敘述,何者是正確的?(A) 教育制度之規劃設計,是地方政府的權限(B) 直轄市及縣(市)政府應設立教育諮詢委員會(C) 公立學校不得為特定宗教信仰從事宣傳或活動(D)
8. 下列何者為我國高級中等學校免試入學超額時之比序項目及運作模式?(A) 合宜性 (B) 經濟性 (C) 可操作性 (D) 以上皆是
9. 以下針對我國十二年國民基本教育的敘述,何者正確?(A) 超額比序中志願序項目,普通型高級中等學校以校、群、科為志願序(B) 學生不得以搬家遷徙為理由,要求不在就讀或畢業之國民中學學籍所在之該區參
18. 「行政程序中,行政行為不得逾越必要的程度,拿捏要適當而不得過度」,係指何種原則?(A) 比例原則 (B) 平等原則 (C) 法律優位原則 (D) 信賴保護原則
10. 以下何者為<高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案>的辦理原則之一?(A) 資源集中 (B) 績效責任 (C) 跨區就讀 (D) 就近入學
28. 下列關於學者的教育社會學主張,何者是正確的?(A) 凃爾幹(E. Durkheim)認為社會學研究的對象是社會事實(B) 帕森士(T. Parsons)主張社會組織是社會學分析的基本單位(C)
19. 在眾多的激勵相關理論中,由賀滋柏(F. Herzberg)所創的雙因子理論為何?(A) 需求層次理論 (B) EGR 理論 (C) 激勵保健理論 (D) 目標設定理論
11. 因應少子女化現象,針對發生「學校評鑑 3 領域列四等,而學生總數少於 600 人」的高級中等學校,主管教育行政機關應進行何種輔導措施?(A) 發展輔導 (B) 轉型輔導 (C) 退場輔導 (D
29. 教育不能僅如馴獸師般的訓練動物,其除了技能的訓練外,更重視心身的全發展。這合乎皮德思(R. S. Peters)所說教育的哪一項規準?(A) 合價值性 (B) 準備性 (C) 合自願性 (D)
20. 「當決定的內容具有爭議性,或是各方勢力難以妥協,為了擺平各利益團體的要求而做出決定」,此一決定模式為何?(A) 滿意模式 (B) 政治模式 (C) 漸進模式 (D) 垃圾桶模式
38. 張老師在談到自己班級秩序的維持,自豪地說:「在我的班上,只要違反班級規定的,一定會嚴格執行懲罰。若是達到我的要求的,我也一定不吝於獎勵。所以我班上的學生都乖乖的、很聽話。」請問,張老師此種說法
12. 下列有關我國十二年國民基本教育後三年高級中等教育階段之敘述,何者是正確?(A) 屬強迫教育 (B) 免入學考試為主 (C) 全部免學費 (D) 包含學前教育階段
30. 下列有關「道德認知的教學」之說法,何者較為正確?(A) 屬於一種較高層次的道德教學方法(B) 適用於進入他律階段的學生(C) 應著重於道德情操的培養及道德意志的鍛鍊(D) 應考量學生的道德認知
48. 吳老師想要設計學生取向的課程,以下哪一項較符合該取向觀點?(A) 強調讓課程適應學生,而非讓學生適應課程(B) 注重學術研究方法的訓練以培養心智官能(C) 強調為未在的生活做準備而非現在的生活
21. 在道德教育的主張方面,下列那位哲學家肯定一切罪惡起於無知,不可能有人自願有知地犯錯;人若要為善行善,必先擁有善及行善的知識?(A) 盧梭(J.-J. Rousseau)(B) 奧古斯丁(Aug
39. 某所國中因教師學科本位主義色彩強烈,不同學習領域間彼此較勁,造成教師群體間的對立與疏離,也阻礙了不同學科教師跨領域的協同合作。這種現象屬於下列那種教學文化型態?(A) 個人主義 (B) 強制領
13. 「在團體情境裏,藉著影響力來引導成員的努力方向,使其同心協力齊赴共同目標的歷程。」係指何種作為?(A) 領導 (B) 控制 (C) 行銷 (D) 評鑑
31. 主張在教學過程中,教師會不斷地詰問學生,澄清學生的概念;因而在相互對話的過程中,學生原本模糊的概念會逐漸獲得澄清。此種說法較接近於下列何種教育的「隱喻」( metaphor)?(A) 鑄劍 (
49. 就當前我國課程發展的現況來看,下列哪一項是屬於教室層級的課程發展任務?(A) 訂定學生的共同學力指標(B) 審核學校的課程總體計畫(C) 遴選班上學生適用的教科書(D) 確定各單元的教學活動過
22. 下列有關「教育即自我實現」(Education as self-realization)的教育目的描述,何者是正確的?(A) 所謂的「自我實現」,即是充分的「自我表現」(B) 自我實現應以將受
40. 因認為人類的智慧行為有其特殊性,故將教育看作啟發智慧的歷程。而所謂的智慧,便是受教者在需要應用思想的特殊具體情境中,能自行解決問題。此種主張較屬於下列何種心靈論立場?(A) 實驗主義 (B)