【用戶】Mac Liang
【年級】高一上
【評論內容】<「均質」化實施方案 一 就近入學 一 特色發展 一 共享資源 一 適性學習 ~自編故事~ 阿爸，我要讀這所「君子」商工，因為離家近丶有特色丶有資源，最重要是適合我的學習需求。
【用戶】Wendy Chang
【年級】高一上
【評論內容】一、夥伴優質：形塑社區精進標竿學校，輔助社區資源弱勢學校，分享社區學校成功經驗， 建構社區合作學習機制。 二、資源共享：逐步調整社區學校設置之普通及技職課程，加強社區學校間的資源整合，建 立學校與國中及大專校院的夥伴關係，達成社區資源均衡之目標。 三、適性探索：配合教育政策之實施，強化夥伴優質效益，落實社區特色發展，促進學生適 性學習，以達成國中畢業生就近入學之目標。
【用戶】Wendy Chang
【年級】高一上
【評論內容】一、夥伴優質：形塑社區精進標竿學校，輔助社區資源弱勢學校，分享社區學校成功經驗， 建構社區合作學習機制。 二、資源共享：逐步調整社區學校設置之普通及技職課程，加強社區學校間的資源整合，建 立學校與國中及大專校院的夥伴關係，達成社區資源均衡之目標。 三、適性探索：配合教育政策之實施，強化夥伴優質效益，落實社區特色發展，促進學生適 性學習，以達成國中畢業生就近入學之目標。
【用戶】Y.C Tsai
【年級】高二上
【評論內容】高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案106 年 11 月 10 日臺教授國部字第 1060090835 號函修定伍、辦理原則一、夥伴優質：形塑社區精進標竿學校，輔助社區資源弱勢學校，分享社區學校成功經驗，建構社區合作學習機制。二、資源共享：逐步調整社區學校設置之普通及技職課程，加強社區學校間的資源整合，建立學校與國中及大專校院的夥伴關係，達成社區資源均衡之目標。三、適性探索：配合教育政策之實施，強化夥伴優質效益，落實社區特色發展，促進學生適性學習，以達成國中畢業生就近入學之目標。