問題詳情

33. 王老師為了充實自己的專業素養,學習一些新的教育知識、價值觀念和行為方式,就讀了某大學研究所的在職專班。請問,從教育社會學的觀點來看,王老師的此項行為屬於下列何種歷程?
(A) 基礎社會化
(B) 再社會化
(C) 預期社會化
(D) 發展性社會化

參考答案

答案:B
難度:適中0.66948
統計:A(10),B(2935),C(144),D(1295),E(0) #
個人:尚未作答書單:功能論、衝突論、互動論三大理論、教育社會學、教育社會學理論基礎

用户評論

翁詩韻】評論

再社會化是指社會化的個人在生涯發展或人際互動歷程之中,因為新的角色、情境或經驗而對自我的價值、態度與行為產生調整,重新學習或改變,以獲得適應,表現新的角色與行為的作用或歷程。   譬如戰爭期間被迫接受「洗腦」(brainwashing)的士兵,整個洗腦過程對個人而言即是一種再社會化的過程。又譬如留學生往往是某一地區或文化體系中學習良好、表現卓越的個體,但是在留學國卻必須重新學習並獲得嶄新的語言、觀念及生活經驗、知識技能等。在留學國的學習經驗可說是一種再社會化的過程。其他如剛剛接受入伍訓練的士兵,剛剛入監服刑的犯人,剛剛進入教會學校就讀的學生等,都要歷經再社會化的訓練過程,學習獲得嶄新的自我觀念和角色地位。http://terms.naer.edu.tw/detail/1304488/?index=2

Wendy Chang】評論

(一)主要社會化(primary socialization)1.指兒童時期的社會化2.使嬰兒變成一個真正社會人的過程(二)預期社會化(anticipatory socialization)1.指個人對即將加入團體之行為、信仰與價值的學習2.目的是為了更適應新的環境與工作角色(三)再社會化(re-socialization)1.繼續社會化2.新社會化3.洗腦(brain-washing)(四)反社會化(de-socialization)