【106小雯幼教師】評論

(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承 -----------------教師權威是來自於法律的正當性授權，是教師工作角色的規範。(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保障 --------師生情感互動(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數-----受傳統文化與職業聲望影響所享有的權威。(D)教師的專業權威是指應具有教授特定科目的專門知能

【Chan Chih Pin】評論

依四大類教師權威，教師可參考下列方式進行班級領導。(一)傳統權威展現之面向1、訂定班級常規內容並要求學生執行2、對於教室空間進行規劃與安排，並藉此以協助班級常規的維繫(二)法定權威展現之面向1、教師授權班級幹部2、教師進行儀式規則的操控

【Stephanie】評論

教師的權威分為四類型：１．傳統權威

【BABE】評論

*韋伯提三種權威類型: 1.傳統權威(traditionalnauthority):根據傳統的習俗和做法推選出統治者。ex國王、教宗。n2.魅力權威(charismaticnauthority，感召權威):建立在非凡領袖或個人的崇拜上，由這個人制定的法則而統治。ex先知、軍閥。 nnnnnn3.法理權威(legal-rational authority，法律－理性權威):相信現行法規的合法性，並相信通過這些法規獲得權威的人。ex民選首長、公務員。