【Serena】評論

過程評量：指在學生學習過程中，教師隨時觀察評量學生反應，以了解學生的學習狀況、發展狀況的評量；簡單的說，過程評量就是了解學生學習的發展狀況，其目的是教師可依據學生的反應，適時修正學習的內容，使更切合學習者的能力、興趣、需要，進而啟發學生潛能的一種評量。(強調過程中即評量修正) 檔案評量：學生將平日的作品，如閱讀心得、研究報告、實驗報告、作文、日誌等，收集在文卷夾中，於學期中定期整理、反省這些作品，然後選擇自認最具代表性的作品，編輯成最後的卷宗，作為評分的依據。 真實評量:強調真實生活中可能發生的問題和表現。 實作評量:根據學生的實際表現去評量，其方式可藉由現場的直接觀察來判斷，也可間接從學生...

【vita au】評論

請問有「系統評量」嗎

【marsanne125】評論

題目中的關鍵字～“實地觀察記錄……”～所以判斷是“真實評量”

【Pinky】評論

系統性評量是採用科學化的步驟與方法，蒐集與教學整體系統相關的事實資料，根據某些特定的標準或目標加以全面性的分析、評估與綜合研判，以作為決策考量依據的系統化過程。通常包括三部分一資料蒐集、資料分析，及作決策。「系統性評量」的兩大特色為「計畫性」、「系統性」。就教學評量而言，「計畫性」係指教師先依據課程的教學目標、教材的內涵為基礎來擬定雙向細目表與選擇適切的題目類型，再編擬題目進行評量，最後依據施測結果來評估教學成效和學生學習成果；「系統性」係指教師依據教學時間的先後與教學目標，進行安置評量、形成性評量、診斷評量和總結性評量的系統歷程。