問題詳情

35. 對於重度智能障礙伴隨精細動作有困難的學生在飲食訓練方面,下列何種方式較不適當
(A) 加粗湯匙把手
(B) 使用防滑碗
(C) 使用小湯匙
(D) 使用碗身較深的碗

參考答案

答案:C
難度:簡單0.874
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用户評論

lovelybear】評論

小朋友在動作發展中,分為粗動作與精細動作,粗動作指的是較大動作的發展,包括頭頸部、軀幹,還有四肢等稱為「大肌肉」的動作跟控制;細動作則是指由手、眼負責的「精細」動作,包括手臂、手掌、手指等稱為「小肌肉」的運作,以及嘴唇、顎、舌頭、眼皮、眼球的活動。小肌肉準確地運用,才能進行精細動作。精細動作技巧更是良好手眼協調的必要條件。由此可知,小肌肉發展和精細動作在小孩成長過程的重要性。(C)用小湯匙相較之下就是屬於精細動作,故不適合

loveuuuuuuu】評論

小朋友在動作發展中,分為粗動作與精細動作,粗動作指的是較大動作的發展,包括頭頸部、軀幹,還有四肢等稱為「大肌肉」的動作跟控制;細動作則是指由手、眼負責的「精細」動作,包括手臂、手掌、手指等稱為「小肌肉」的運作,以及嘴唇、顎、舌頭、眼皮、眼球的活動。小肌肉準確地運用,才能進行精細動作。精細動作技巧更是良好手眼協調的必要條件。由此可知,小肌肉發展和精細動作在小孩成長過程的重要性。(C)用小湯匙相較之下就是屬於精細動作,故不適合