問題詳情

有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因？
(A)將成功歸因於能力，將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳

參考答案

答案：B
難度：簡單0.735294
統計：A(231),B(1125),C(110),D(63),E(1)

用户評論

【馬自達】評論

疑義內容:在本題答案原為（B）將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠。 習得無助感學生將失敗歸因於能力（內在、穩定、不可控制）為成立，但對於成功之歸因如是努力，則個體會因為成功經驗而更佳努力（可控制）。在教育心理學（張春興，2003，p.316）曾提及冠於逃避失敗學生慣於將失敗歸因於能力，而成功歸因於運氣和工作容易，附上p.316敬請查核說明:一、B. Weiner(1974)之歸因理論(Attribution theory)認為人對行為結果有尋找原因的傾向，而原因可分為內部原因和外部原因。內部歸因認為此行為是由行為者個人因素所引發的，而外部歸因認為此行為是由外在因素所造成的，與行為者本身無關。歸因的三個向度是：（一）控制點：內部、外部 ；...

【Apo Tseng】評論

錯了吧!!

【AILIMI】評論

失敗學生貫於將失敗歸因於能力，而成功歸因於運氣和工作容易」(Weiner(1974)之歸因理論)習得無助感:將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠(Seligman (1991)的論點)