【用戶】Eleanor Lin
【年級】高三下
【評論內容】哲學家應論及:宇宙 本體 人性 知識 道德而康德被歸類理想主義，是因為他的道德論，屬於理想主義而理想主義的知識論是理性主義但康德的知識論是批評主義所以我們會說康德屬於理想主義但不會說他是理性主義不知這樣有沒有很複雜以上是我的認知，有錯請指正
【用戶】pa pa
【年級】大一下
【評論內容】洛克(John Locke)是奠定經驗主義基礎的第一位功臣。在他《人類的悟性論》中宣稱，人心最初猶如白板(tabulb rasa)，一切知識皆來自感覺及反省所得的經驗。知識的產生歷程是：經驗→單純觀念(simpe ideas)→複合觀念(complex ideas)→知識。 小三上 (2009/05/09 13:17):94人 康德認為人生來具有理性，有賴教育啟發和引導，使個體達到至善的歷程。以上解釋是認為正解是理想主義的看法但根據本科系及書籍的資料，提出二點看法，認為答案應是"批判主義"1.理想主義(唯心論、觀念論)是在十七世紀前後的理論而康德處於十八世紀末，應是批判主義時期2.康德提出道德律.重視要啟發內在理性.使之自願為善.此為其道德理論對教育的影響，他...
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【年級】高三下
【評論內容】哲學家應論及:宇宙 本體 人性 知識 道德而康德被歸類理想主義，是因為他的道德論，屬於理想主義而理想主義的知識論是理性主義但康德的知識論是批評主義所以我們會說康德屬於理想主義但不會說他是理性主義不知這樣有沒有很複雜以上是我的認知，有錯請指正
【用戶】po
【年級】大一下
【評論內容】洛克(John Locke)是奠定經驗主義基礎的第一位功臣。在他《人類的悟性論》中宣稱，人心最初猶如白板(tabulb rasa)，一切知識皆來自感覺及反省所得的經驗。知識的產生歷程是：經驗→單純觀念(simpe ideas)→複合觀念(complex ideas)→知識。 小三上 (2009/05/09 13:17):94人 康德認為人生來具有理性，有賴教育啟發和引導，使個體達到至善的歷程。以上解釋是認為正解是理想主義的看法但根據本科系及書籍的資料，提出二點看法，認為答案應是"批判主義"1.理想主義(唯心論、觀念論)是在十七世紀前後的理論而康德處於十八世紀末，應是批判主義時期2.康德提出道德律.重視要啟發內在理性.使之自願為善.此為其道德理論對教育的影響，他...
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【評論內容】哲學家應論及:宇宙 本體 人性 知識 道德而康德被歸類理想主義，是因為他的道德論，屬於理想主義而理想主義的知識論是理性主義但康德的知識論是批評主義所以我們會說康德屬於理想主義但不會說他是理性主義不知這樣有沒有很複雜以上是我的認知，有錯請指正
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【評論內容】洛克(John Locke)是奠定經驗主義基礎的第一位功臣。在他《人類的悟性論》中宣稱，人心最初猶如白板(tabulb rasa)，一切知識皆來自感覺及反省所得的經驗。知識的產生歷程是：經驗→單純觀念(simpe ideas)→複合觀念(complex ideas)→知識。 小三上 (2009/05/09 13:17):94人 康德認為人生來具有理性，有賴教育啟發和引導，使個體達到至善的歷程。以上解釋是認為正解是理想主義的看法但根據本科系及書籍的資料，提出二點看法，認為答案應是"批判主義"1.理想主義(唯心論、觀念論)是在十七世紀前後的理論而康德處於十八世紀末，應是批判主義時期2.康德提出道德律.重視要啟發內在理性.使之自願為善.此為其道德理論對教育的影響，他...