【謝孟臻】評論

30.下列何者非班級經營所使用「我訊息」（I-Message）策略的組成？(A)行為 (B)傾聽 (C)後果 (D)感受臺北市102學年度市立國民中學正式教師聯合甄選#10230

【楊雅翔】評論

行為帶來的後果與感受

【洪新怡】評論

(c)11. 師生關係會影響學生的學習動機，有部份教師在教學過程無法取得學生合作時，很容易會 以「你訊息」的表達方式對學生說話，而忽略「我訊息」 的應用。試問下列有關「我訊息」 與「你訊息」的描述，何者正確？ (A) 我訊息著重語言的溝通，並不在意非語言的溝通；你訊息兼重語言與非語言的溝通 (B) 我訊息強調對方要為自己的情緒負責；你訊息強調每個人必須為自己的情緒負責 (C) 我訊息的焦點在描述對某種行為的感受；你訊息的焦點則在描述對某個人的感受 (D) 我訊息較適合用來表達負面感受，但不宜用在正面感受的表達教甄◆教育心理學- 新北市 10 3學年度國民小暨幼兒 學年度國民小暨幼兒 園教師甄選試題

【小豬老師加油】評論

原本題目:下列何者屬於「我―訊息」(I-message)？(A) 你總是缺交作業，屢勸不聽，該怎麼辦呢？(B) 你經常不交作業，讓我很困擾，因為我沒辦法了解你的學習情形！(C) 為什麼你的作業老是缺交？這次又是什麼理由？(D) 你不要再偷懶不寫作業了！修改成為下列何者屬於「我-訊息」(I-message)？(A) 你總是缺交作業，屢勸不聽，該怎麼辦呢？(B) 你經常不交作業，讓我很困擾，因為我沒辦法了解你的學習情形！(C) 為什麼你的作業老是缺交？這次又是什麼理由？(D) 你不要再偷懶不寫作業了！

【已上107國小音樂師】評論

原本題目:下列何者屬於「我―訊息」(I-message)？(A) 你總是缺交作業，屢勸不聽，該怎麼辦呢？(B) 你經常不交作業，讓我很困擾，因為我沒辦法了解你的學習情形！(C) 為什麼你的作業老是缺交？這次又是什麼理由？(D) 你不要再偷懶不寫作業了！修改成為下列何者屬於「我-訊息」(I-message)？(A) 你總是缺交作業，屢勸不聽，該怎麼辦呢？(B) 你經常不交作業，讓我很困擾，因為我沒辦法了解你的學習情形！(C) 為什麼你的作業老是缺交？這次又是什麼理由？(D) 你不要再偷懶不寫作業了！