【用戶】紅玉雪糕

【年級】大一上

【評論內容】生態系統理論(ecological systems Theory)於1979年由Bronfen brenner提出，此理論重點在於，兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。發展中的個體、發展中的環境，以及特別是兩者間的演化互動（evolving interation）的過程。生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，可分為五層：【微觀系統】指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。【中介系統】指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。【外在系統】指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。【宏觀系統】指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。【時間系統】環境事件與生活方式的改變。題幹稱希望能針對「遭受霸凌是源自於受害者本身的個人特質或外貌等因素」之迷思進行意識喚起的介入屬於以環境事件作為切入點的介入模式參考資料：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E7%94%9F%E6%85%8B%E7%B3%BB%E7%B5%B1%E7%90%86%E8%AB%96&search=%E7%94%9F%E6%85%8B%E7%B3%BB%E7%B5%B1%E7%90%86%E8%AB%96

【用戶】LY

【年級】大一上

【評論內容】解釋：(A) 中介系統：直接影響，個體參與兩個或兩個以上的微觀系統間之互動、強調各小系統間之互動。(B) 外系統：間接影響，沒有直接互動的系統。(C) 鉅系統：間接影響，社會大環境狀況的影響。(D) 時間系統：時間的影響，凸顯個體發展隨時間及環境的改變、或時間的推移所發展的關係。依題：專輔教師就社會大眾常出現的「遭受霸凌是源自於受害者本身的個人特質或外貌等因素」此一迷思進行意識喚起的介入→改變社會大環境的狀況，故選擇(C)。

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【評論內容】生態系統理論(ecological systems Theory)於1979年由Bronfen brenner提出，此理論重點在於，兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。發展中的個體、發展中的環境，以及特別是兩者間的演化互動（evolving interation）的過程。生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，可分為五層：【微觀系統】指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。【中介系統】指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。【外在系統】指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。【宏觀系統】指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。【時間系統】環境事件與生活方式的改變。題幹稱希望能針對「遭受霸凌是源自於受害者本身的個人特質或外貌等因素」之迷思進行意識喚起的介入屬於以環境事件作為切入點的介入模式參考資料：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E7%94%9F%E6%85%8B%E7%B3%BB%E7%B5%B1%E7%90%86%E8%AB%96&search=%E7%94%9F%E6%85%8B%E7%B3%BB%E7%B5%B1%E7%90%86%E8%AB%96

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