【用戶】RunRun
【年級】高三上
【評論內容】A-B-C 行為分析法A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件。 B 係Behavior，指發生的行為事件本身。C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。
【用戶】陳雨謙
【年級】小一上
【評論內容】1. 小丹對同學說話態度不友善，甚至有時爆粗口：行為本身 Behavior2. 因此導師將小丹轉介至輔導室：行為後果 Consequence3. 發現小丹總是對隔壁座位的女同學說出不友善的話，對座位前方的女同學則不會如此：行為前因 Antecedents題幹是問輔導老師找出了ABC分析法的哪一部份，所以答案A。
【用戶】Stephanie
【年級】大二上
【評論內容】想問一下QQ發現小丹總是對隔壁座位的女同學說出不友善的話，對座位前方的女同學則不會如此 這句話不是說行為事件本身嗎 為什麼是行為發生前的情境呢?有點不太懂QQ小丹對同學說話態度不友善，甚至有時爆粗口，因此導師將小丹轉介至輔導室。輔導老師運用行為改變技術的ABC分 析法來了解小丹的狀況，發現小丹總是對隔壁座位的女同學說出不友善的話，對座位前方的女同學則不會如此。請問 輔導老師找出了ABC分析法的哪一部份？ A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件。B 係Behavior，指發生的行為事件本身。C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。
【用戶】Stephanie
【年級】大三下
【評論內容】想問一下QQ發現小丹總是對隔壁座位的女同學說出不友善的話，對座位前方的女同學則不會如此 這句話不是說行為事件本身嗎 為什麼是行為發生前的情境呢?有點不太懂QQ小丹對同學說話態度不友善，甚至有時爆粗口，因此導師將小丹轉介至輔導室。輔導老師運用行為改變技術的ABC分 析法來了解小丹的狀況，發現小丹總是對隔壁座位的女同學說出不友善的話，對座位前方的女同學則不會如此。請問 輔導老師找出了ABC分析法的哪一部份？ A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件。B 係Behavior，指發生的行為事件本身。C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。
【用戶】陳雨謙
【年級】小一上
【評論內容】回10樓你問了一個好問題，我的理解是「小丹對同學說話態度不友善，甚至有時爆粗口。」這個行為模式已經養成了一種習慣，而養成這個習慣的前因是「小丹總是對隔壁座位的女同學說出不友善的話，對座位前方的女同學則不會如此。」也就是小丹從對特定對象爆粗口，在冥冥之中培養了這種習慣，進而演變成跟其他人互動也是如此不友善。