【用戶】e263023
【年級】小四上
【評論內容】評量類型:安置性(含安置&預備) vs 診斷性 vs 形成性 vs 總結性依評量的功能來分有安置性評量、診斷性評量、形成性評量和總結性評量1.安置性評量 在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導，如性向測驗、編班測驗。安置性評量(Placement Assessment)在教學之前，教師須回答兩個主要問題：1.學生具備學習所必要的基本技能和知識的程度如何？2.學生精熟預定教學內容的程度如何？欲獲得上述第一個問題的答案，須實施預備性評量(readiness evaluation)。此評量是在單元教學開始之前實施，評量內容包括要成功學習預定的教學所必要的基本技巧...
【用戶】e263023
【年級】小四上
【評論內容】評量類型:安置性(含安置&預備) vs 診斷性 vs 形成性 vs 總結性依評量的功能來分有安置性評量、診斷性評量、形成性評量和總結性評量1. 安置性評量 在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導，如性向測驗、編班測驗。安置性評量(Placement Assessment)在教學之前，教師須回答兩個主要問題：1.學生具備學習所必要的基本技能和知識的程度如何？2.學生精熟預定教學內容的程度如何？欲獲得上述第一個問題的答案，須實施預備性評量(readiness evaluation)。此評量是在單元教學開始之前實施，評量內容包括要成功學習預定的教學所必要的基本技巧...
【用戶】e263023
【年級】小四上
【評論內容】評量類型:安置性(含安置&預備) vs 診斷性 vs 形成性 vs 總結性依評量的功能來分有安置性評量、診斷性評量、形成性評量和總結性評量1. 安置性評量 在教學前瞭解學生的先備知識(起點行為)、背景、性向及學習興趣，以因應學生之個別差異，安排適當的學習歷程，施予適當的學習與輔導，如性向測驗、編班測驗。安置性評量(Placement Assessment)在教學之前，教師須回答兩個主要問題：1.學生具備學習所必要的基本技能和知識的程度如何？2.學生精熟預定教學內容的程度如何？欲獲得上述第一個問題的答案，須實施預備性評量(readiness evaluation)。此評量是在單元教學開始之前實施，評量內容包括要成功學習預定的教學所必要的基本技巧...
【用戶】皮諾丘
【年級】高一上
【評論內容】※補充108年起，「補救教學」更名為「學習扶助」，除彰顯正向積極的意義，也希望大家共同努力，成就每一位孩子。資料來源：教育部國中小學習扶助 兼顧數位教學結合及個別程度引導