問題詳情

28 教材組織的規準旨在綜合學生分割的學習狀態，讓各領域的學習得以連結起來，以增加學習的意義性、應用度與效率。此指何種規準？
(A)順序性
(B)繼續性
(C)統整性
(D)分析性

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.902767
統計：A(41),B(81),C(1207),D(8),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程組織原則

用户評論

【Shu Ting】評論

統整性

【簡志帆】評論

 課程統整是指一種課程設計的型態。此種課程設計型態是將相關的知識、經驗組織起來，使各部分的知識、經驗緊密連結

【cheser】評論

 課程統整是指一種課程設計的型態。此種課程設計型態是將相關的知識、經驗組織起來，使各部分的知識、經驗緊密連結

【皮諾丘（112初等已上榜）】評論

類題44.布魯納 (J. S. Bruner) 倡導螺旋式課程組織方式，將課程要素的學科知識概念當作課程組織的經緯線，其所依循的課程組織規準是：(A) 專門性、順序性、繼續性、銜接性(B) 順序性、繼續性、統整性、銜接性(C) 結構性、順序性、統整性、銜接性(D) 專門性、結構性、順序性、繼續性初等/五等/佐級◆教育學大意-92年 - 92 原住民族特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11499答案：B難度：簡單29.課程設計時強調課程的「加深加廣」，比較符合課程組織哪一項原則？  (A) 繼續性(B) 程序性(C) 統整性(D) 銜接性教甄◆教育專業科目-國小 - 100年 - 桃園縣100年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】試題#5208答案：B難度：困難...