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甲企圖殺害乙,開車前往乙家,途中不慎撞死人,死者竟是乙。問甲成立何罪?(A)殺人未遂(B)過失致死(C)殺人既遂(D)傷害致死
問題詳情
甲企圖殺害乙,開車前往乙家,途中不慎撞死人,死者竟是乙。問甲成立何罪?
(A)殺人未遂
(B)過失致死
(C)殺人既遂
(D)傷害致死
參考答案
答案:B
難度:簡單0.862963
統計:A(0),B(233),C(29),D(8),E(0) #
個人:尚未作答 書單:沒有書單,新增
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下列何者屬於不純正不作為犯?(A)母親故意不餵乳致其嬰兒餓死(B)生母遺棄自己的初生嬰兒(C)生母殺害自己的初生嬰兒(D)見鄰居的幼兒發生危難而不為救助
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甲以殺人的意思,建議乙在雷雨外出希望乙遭到雷擊,乙果然遭到雷擊致死,問如何評價甲的行為?(A)過失殺人(B)殺人未遂(C)預備殺人(D)無罪
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甲砍傷乙之後後悔,將乙送醫急救,乙僅受皮肉之傷,則甲是普通傷害罪的:(A)不能未遂(B)障礙未遂(C)中止未遂(D)既遂犯
不能未遂在刑法上的法律效果為:(A)得減輕其刑(B)必減輕其刑(C)加重其刑二分之一(D)不罰
下列何者屬於刑法上第十條第二項第一款前段之公務員?(A)漁會總幹事(B)公營事業機構之承辦採購人員(C)民間拖吊業者執行拖吊之人員(D)市政府顧問之保全人員
行為人甲,將原有舊機車上之引擎號碼鋸下後,使用強力膠將其黏貼在另一部機車引擎上。關於甲之行為,依實務見解,下列何者正確?(A)甲應成立偽造準文書罪(B)甲應成立偽造特種文書罪(C)甲應成立偽造私文書罪
甲女於晚上下班後行經公園,突然有人自背後拉扯其背包。甲女以為有人要劫財劫色,因此緊張得拿起隨身攜帶的雨傘朝該人用力猛打,致使該人頭部與身體多處瘀青出血。不過再仔細一看,原來是甲女的同事乙,再跟甲開玩笑
下列敘述何者正確?(A)對正當防衛之行為人得為正當防衛(B)對緊急避難之行為人得為正當防衛(C)對自助行為之行為人得為正當防衛(D)對緊急避難之行為人得為緊急避難
對於累犯之處罰,法院得加重其刑至:(A)不得加重(B)三分之二(C)二倍(D)二分之一
刑法"共犯"一詞包含:(A)共同正犯ˋ教唆犯與幫助犯(B)教唆犯與幫助犯(C)共同正犯與教唆犯(D)共同正犯與幫助犯
32.經調查數個不同海岸的笠螺族群,發現其體長分布、族群生物量與族群密度的關係如右圖甲、乙所示。下列敘述何者正確? (A)族群密度與生物量呈線性關係 (B)族群密度愈大,個體的體型愈小 (C)個體體型
機關首長因故不能視事,由代理人代行首長職務時,其機關公文,除署首長姓名註明不能視事事由外,應由代行人附署職銜、姓名於後,並加註什麼字樣 (A)代理 (B)代核(C)代判 (D)代行。
依行政院「文書處理手冊」規定,下列有關公文蓋印及簽署應注意事項,何者敘述錯誤 (A)公文及原稿用紙在2 頁以上者,其騎縫處均應蓋(印)騎縫章 (B)各機關任何文件,非經機關首長或依分層負責規定授權各層
民國99年10月,蘇花公路發生坍方災害後,臺灣公路總局考慮將「十分鐘雨量」納入路況警示的參考。十分鐘內雨量的累積,如超過10-15mm時,就屬異常狀況,此「降水強度指標」,再加上有「道路受損歷史紀錄」
【題組】57.公路總局在評定關鍵路段的要素中,哪一個要素與臺灣位於板塊交界位置的關係最為密切?(A)地質脆弱(B)降水強度(C)開發不當(D)道路受損歷史紀錄
當活動刺激低於挑戰力,則參與者會感到無聊;而當活動刺激低於挑戰力,則參與者會感到焦慮。因此,當挑戰與能力皆位於最高點時,最容易產生流暢感,即所謂的(A)自我效能(B)最優經驗(C)自我實現(D)高峰現
02.資優教育的課程充實可分為廣度的充實和深度的充實,下列哪一項敘述是正確的?(A)前者偏重課內的活動,後者偏重課外活動 (B)前者是增加課程的量,以利提早修畢課程 (C)後者是擴充學習領域,補充課程
03.以下的實施步驟最符合下列哪一種資優教育教學模式的內涵? 甲、發現困惑 乙、發現資料 丙、發現問題 丁、尋求主意 戊、尋求解決方法 己、尋求接受 (A)自我引導教學模式 (B)思考與情意教學模式
20.小玉是音樂資優班學生,主修小提琴。自從升上高中音樂資優班後,連續兩次獲得全國音樂比賽冠軍,她對於在國內升學或到國外著名音樂學院修讀無法下決定。下列哪一項教師對小玉所設計的個別輔導計畫較適當? (
22.下列哪一種教育方案對有重度聽覺障礙的資優學生最不適當? (A)身心障礙資源班 (B)資優資源班 (C)資優班 (D)良師典範制
31.下列哪一項有關動態評量的敘述是不正確的? (A)以介入策略提供學習的鷹架支持 (B)以活動的方式提高學習的興趣 (C)用漸進評量的方式評估學習潛能 (D)用評量歷程診斷認知功能的缺陷
23.下列哪一項是水平式充實制(horizontal enrichment)的主要教學重點? (A)加速學習內容 (B)加廣學習內容 (C)加強思考訓練 (D)加深學習內容
32.六頂思考帽的「紅帽」代表情緒、感覺、預感及直覺,下列哪一項是該類的重要思考焦點? (A)會有危險或困難嗎 (B)這樣做有什麼好處 (C)怎樣做最有價值 (D)下一步該怎麼做
33.丁老師應用概念獲得教學模式(Concept Attainment Model)指導資優學生進行白雪公主和小紅帽兩個人的個性比較,以了解人性本質的概念。下列哪一個對實施此項教學模式的敘述是正確的?
34.陳老師是資優班教師,他想用統整教育模式(Integrative Education Model)進行教學,下列哪一項是陳老師需要做的教學安排? (A)重視詢問技巧的訓練 (B)安排許多具有同儕間
35.下列哪一個組合能正確描述Bloom 認知分類法中由低至高排列的層次? 甲:說明哈利波特開始出現神奇魔力的時間 乙:根據哈利波特書中的內容寫出具正面及負面評論的書評 丙:寫一封信給哈利波特書中的任
29.Rimm 的三角聚焦模式(Trifocal Model)是針對低成就資優學生常用的介入輔導策略,該模式中最關鍵的轉捩點發生在下列哪一個階段? (A)評估學生的能力及低成就行為的成因與類型 (B)