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• 47. 近年來推動共融式遊戲場，請問以下關於此類遊戲場的敘述何者有誤？(A)專為各類身心障礙者之需求所設計規劃 (B)提供促進社會互動、合作與身體能力的活動(C)符合社群與使用者的多樣需求 (D)排除
• 48. 教導中途失明者的點字時，應優先考慮下列哪一項？(A)練習正確發音 (B)點字機的保養(C)練習點字板點寫 (D)手指觸知覺訓練
• 49. 下列何種課程調整方式最適用於普通班級中落後程度較輕微的學生？(A)以功能性內容為學習重點 (B)課程內容改寫(C)細步化的教學與充分練習 (D)減少教材份量、降低課程難度
• 50. 小敏是一位情障學生，教師在期末評量時特別將考卷題目的文字字距及行距加大，是指下列哪一種評量調整策略？(A)調整評量內容的呈現時間 (B)調整評量內容的呈現情境(C)調整評量內容的呈現形式 (D
• 1 關於覆蓋義齒的優點，下列敘述何者正確？ ①拔牙後便於調整 ②應用於過渡義齒 ③因為保留牙根，可防止齒槽骨吸收 ④根管治療後，牙根得以保存 ⑤義齒更不易破損 (A)僅①②③ (B)①②④⑤ (C)②
• 34-35為題組◎ 以下四段摘要，出自某國一份公民會議實施狀況的研究報告：甲、受到政策影響的公民，應有相同權利和有效機會來表達其觀點和利益，以形成共識。乙、某些社會群體的成員即使進入公共審議的場域，也
• 3. 輔導專業倫理中規定輔導者應積極為當事人的最佳利益著想，提供當事人專業服務，維護其人格之尊嚴，並促進其健全人格之成長與發展等是屬於哪種權利？(A)受益權 (B)自主權 (C)公平待遇權 (D)免受
• 2. 專輔教師發現個案小珊常常會抱怨生活中發生的事，最近因為新冠肺炎疫情影響，小珊的媽媽對家裡環境消毒非常謹慎，也一直叮嚀小珊要戴口罩、帶酒精，小珊認為媽媽很囉嗦，因此感到厭煩，專輔教師嘗試從不同與較
• 4. 曉彬父母對曉彬行為表現不刻意訂定規範，如曉彬有過失既不嚴加責備，完全接納孩子的想法，一切隨其興趣與個性自由發展，導致曉彬常表現出任性、有侵略性、缺乏自信心和成績低落的行為。根據包姆林 (D. B
• 5. 患了癲癇的志文自從醫生摘除腦部顳葉的組織後癲癇症改善了，但他也產生嚴重的失憶症，無法形成新的長期記憶。志文最有可能是哪一腦區的功能有所缺損？(A)海馬迴(hippocampus) (B)布洛卡區
• 6. 智鴻在學習中會使用語文及運算以比較、組合、推理事務，尤其會運用計畫、監控及評鑑等來解決問題。智鴻的表現較屬於史坦柏格(R. Sternberg)智力理論中的哪一種智力？(A)創意智力(creat
• 7. 依據創傷知情照護的保護模式(sanctuary model of trauma-informed care)，創傷對行為帶來的影響會被重新框架，請問下列何者最符合創傷知情的觀點？(A)個案的問題
• 8. 學生家長李先生來跟專輔教師諮詢，表示孩子常常一興奮就靜不下來，發脾氣也都好長一段時間，很難安撫小孩，讓他很困擾。請問從神經生物學的情緒調節觀點，專輔教師可以教導李先生運用下列何種方法，幫助孩子建
• 9. 璽安在帶領一個人際關係團體諮商時，對成員說：「在這裡，每個人都可以幫助其他夥伴改善人際關係，而且從幫助其他夥伴的過程中，也可以幫助自己成長」。請問璽安說的這句話，符合下列哪一個團體療效因子？(A
• 10. 下列敘述，何者正確?(A)人參蛤散主治喘咳患者的痰質稀而量多(B)生脈散有補肺、潤肺、肺的作用(C)龜板膠、鹿角膠是左歸丸與右歸丸共同的組成之一(D)左歸丸之組方配伍寓有「陰中求陽」之意
• 10. 阿德勒認為每個人都需要完成具普世價值的生活任務，下列何者不包括在內？(A)奉獻社會 (B)建立親密關係 (C)社會任務 (D)追求卓越
• 11. 下列有幾項是《證治準繩》四神丸的組成藥物?①補骨脂②五倍子③草豆蔻④山茱萸(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4
• 11. 當小銘對阿芳說：「你可以借我鉛筆嗎？」阿芳回答：「你沒看到我正用唯一的鉛筆在寫作業嗎？」這樣的對話在交流分析學派中是屬於哪一類型的溝通？(A)互補型 (B)曖昧型 (C)交叉型 (D)遊戲型
• 12. 金鎖固精丸中龍骨、牡蠣的配伍意義為下列何者?(A)重鎭安神 (B)平肝潛陽 (C)固表止汗 (D)收斂澀精
• 12. 如庭跟專輔教師抱怨班上的同學都沒有人要跟他玩，專輔教師從如庭分享的內容中也發現如庭在跟同學互動時，採用的人際互動方法都是會破壞關係的，進一步分析後，專輔教師發現這些都是如庭用來保護自己的方式。
• 13.《小兒藥證直訣》瀉黃散組成中具有清熱瀉火的藥物，下列何者正確?①山梔子②黄連③石膏(A)僅①② (B)僅①③ (C)僅②③ (D)①②③
• 13. 阿華在輔導晤談時總是幽默感十足，滔滔不絕地說話，但輔導教師發現阿華所說的內容很抽象，而且內容都是在談論別人，如果輔導教師進一步探問阿華的生活經驗，他總是會以問問題來代替回答。請問從完形學派的觀
• 14. 專輔教師對個案說：「憤怒的目的是什麼？憤怒用什麼方式誘惑你？」請問，專輔教師使用的是什麼策略？(A)替代性故事 (B)外化對話 (C)尋找獨特事件 (D)見證
• 14. 某40歲男性，牙痛齒鬆，牙齦浮腫，痛連頭部，牙醫診為牙周病，伴有心煩潮熱，口渴咽乾，舌紅苔黃而乾，脈細數。最宜使用下列何者?(A)清胃散 (B)玉女煎 (C)麥門冬湯 (D)六味地黃湯
• 15. 下列關於《兒童及少年福利與權益保障法》的說明，何者正確？(A)監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，應禁止兒童及少年在超過合理時間持續使用電子類產品(B)監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，不得