問題詳情

9.依據Gardner提出的多元智能理論，請問下列何者不符合此理論的評量特性?
(A)重視評量及測驗，評量是對個人技能與潛能資訊的獲得，而測驗在可以中立、客觀的情境中實施，可以獲得客觀的訊息
(B)評量是簡單、自然的，是自然的學習環境的一部分，不是在額外時間強加進來的
(C)在學童「實際工作情況下」給與評量，比較能夠預測他們的最終表現
(D)評量時要對個別差異、發展階段和專業知識形式保持敏覺

參考答案

答案：A
難度：適中0.644731
統計：A(2900),B(522),C(830),D(246),E(0)

用户評論

【楊仕帆】評論

多元評量的特徵n重視評量而非測驗------------------------------------------------(A)

【Counting Time】評論

關於(D)發展階段有沒有大大能夠舉例多元評量

【張夏天】評論

D的答案應該只是提到多元評量時，需對「發展階段」保持敏覺。要了解的幼兒的發展狀況，也才能評估幼兒優勢能力

【Wick】評論

測驗l是指一種特定的評量形式，通常包含一組試題於固定時間、在合理可比較的條件下，向所有的學生施測。l係指一種正式的、有系統的方法，通常使用紙筆測驗的方式來收集學生表現的資訊。多元評量強調增加非測驗方式之評量