問題詳情

16.林教授對教師專業的詮釋是：將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，藉以突顯教師在專業化歷程中有關權力支配、社會控制等社會意涵。這接近下列哪一種論點？
(A)功能論
(B)衝突論
(C)解釋論
(D)交換論

參考答案

用户評論

【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，...

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相似題目(110)林★★★★★★★★★★★：...

【QB活力早餐】評論

以衝突論的觀點看教師努力的方向     1.培養批判的理性精神         (將教師視為是文化工作者或轉化型知識份子，為季胡的批判教育學觀點)     2.培養本身的教育哲學     3.加強本身的專業素養    其次在對待學生方面     1.鼓勵合作性活動與共享知識不要對學生間的競爭氣氛推波助瀾     2.鼓勵學生參與社區活動瞭解社區人士的職業與工作狀況從而使學生瞭解       本身的社經地位     3.使學生瞭解教師的角色與功能不要想控制支配學生     4.公平的對待每一個學生不論其性別或其他因素甚至不應使用教師的權力      去特別鼓勵學業成績優良的學生以免激化競爭意識     5.以學生關心的話題引起討論以逐步發展學生的個性發展與批判性思考

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教育社會學主要理論三大派：