問題詳情

26.當學童有「扇形的圓心角愈大，面積就愈大」的迷思概念，教師設計了四個扇形如下：


該教師可以選用哪兩個扇形，來協助學童釐清此迷思概念？
(A) 甲、乙
(B) 甲、丙
(C) 乙、丁
(D) 丙、丁

參考答案

答案：B
難度：適中0.574
書單：沒有書單，新增

用户評論

【敏芮絲】評論

1、圓心角越大、面積越大的迷思，必要變項...

【小希老師的窩】評論

113年自編教檢歷屆試題：https://jaojianpreviousexam.webnode.tw/