【用戶】S 邀請碼156882
【年級】高二上
【評論內容】盧梭(Rousseau)認為教師是守護兒童善性、提供自然教育的專業人員。極力提倡自然主義的教育觀，強調教育應循著自然的順序，順隨人的自然發展來進行施教，將兒童善良的本性，發展出來；當兒童做錯事時，不可使他聽長的教訓，要使他能夠反覆深思，清楚知道自己錯在何處。要求教育遵循自然天性，也就是要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，無須成人的灌輸、壓制、強迫，教師只須創造學習的環境、防範不良的影響。他的作用不是積極的，而是消極的。所以盧梭也常提及「消極教育」。小孩在十二歲前都要受消極教育。因此教育「歸於自然」、即以自然的教育為基準，才是良好有效的教育。根據上述關於盧梭的論述說明，應選擇最「消極」的作為
【用戶】hsin
【年級】大一上
【評論內容】自然主義：盧梭Rousseau＊教育思想：1.解除束縛，返回自然，順其自然，消極教育2.以兒童為中心，重視實物教學3.教育目的：潛能的發展(D) 不再叫小華起床，讓小華上學遲到，受到應有的懲罰-->讓孩子受到自然的懲罰，此符合自然主義的觀點
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【年級】高二上
【評論內容】盧梭(Rousseau)認為教師是守護兒童善性、提供自然教育的專業人員。極力提倡自然主義的教育觀，強調教育應循著自然的順序，順隨人的自然發展來進行施教，將兒童善良的本性，發展出來；當兒童做錯事時，不可使他聽長的教訓，要使他能夠反覆深思，清楚知道自己錯在何處。要求教育遵循自然天性，也就是要求兒童在自身的教育和成長中取得主動地位，無須成人的灌輸、壓制、強迫，教師只須創造學習的環境、防範不良的影響。他的作用不是積極的，而是消極的。所以盧梭也常提及「消極教育」。小孩在十二歲前都要受消極教育。因此教育「歸於自然」、即以自然的教育為基準，才是良好有效的教育。根據上述關於盧梭的論述說明，應選擇最「消極」的作為
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